“龐營(yíng)中心校九(1)班張浩杰同學(xué)在家沒(méi)?出來(lái)領(lǐng)課本、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)本了�！薄斑@下不發(fā)愁了，昨天因?yàn)闆](méi)有書(shū)，沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，孩子都急哭了。今天你們就把書(shū)送來(lái)，真是太感謝你們了!”近日，家住安徽省臨泉縣鲖城鎮(zhèn)姚張莊村，在龐營(yíng)中校就讀學(xué)生張浩杰的父親張德元激動(dòng)地對(duì)龐營(yíng)中心�！八蜁�(shū)志愿者”說(shuō)。

　　“在‘線(xiàn)上教學(xué)’開(kāi)始前的調(diào)研中，許多家長(zhǎng)反映光憑老師在線(xiàn)上直播、布置作業(yè)、疑難解答是不夠的，線(xiàn)下學(xué)生沒(méi)有課本，不能根據(jù)自身的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)……”該縣教育局基教科負(fù)責(zé)人告訴記者。為解決學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)無(wú)教材的難題，縣教育局聯(lián)合新華書(shū)店等部門(mén)，按照疫情防控期間相關(guān)要求，制定教材發(fā)放工作方案和應(yīng)急措施以及教材教輔發(fā)放前、發(fā)放中和發(fā)放后相關(guān)操作規(guī)范及應(yīng)對(duì)措施，把教材配送到全縣各自然校。截至目前，該縣800多所義務(wù)教育階段學(xué)校的35萬(wàn)多名中小學(xué)生均已收到2020年春季學(xué)期教材及學(xué)習(xí)資料。

　　連日來(lái)，根據(jù)相關(guān)文件的要求，安徽省臨泉縣教育局協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，送教材、送終端學(xué)習(xí)設(shè)備、送關(guān)愛(ài)，線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)下輔導(dǎo)工作有條不紊開(kāi)展，全縣35萬(wàn)多名學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)不掉線(xiàn)，做到“開(kāi)學(xué)雖延遲，教學(xué)不延誤”，保障學(xué)生成長(zhǎng)不延期、師生家長(zhǎng)不憂(yōu)心、開(kāi)學(xué)防疫有應(yīng)對(duì)，堅(jiān)決打贏“防疫保學(xué)戰(zhàn)”。

　　“家里電視老化了，不顯影了，也沒(méi)有電腦，手機(jī)是個(gè)老年機(jī)，他們姐倆這幾天都是跑大隊(duì)部去看網(wǎng)課。沒(méi)想到你們想得這么周到，不僅給俺送來(lái)液晶電視，還給買(mǎi)了電視天線(xiàn)，這下孩子們可以好好學(xué)習(xí)了。真是太感謝你們了!”3月6日，該縣鲖城鎮(zhèn)小顧莊貧困戶(hù)韓得得向在院子里忙著裝電視天線(xiàn)的龐營(yíng)中心校校長(zhǎng)谷新林和新寨教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)耿慶林連聲致謝。

　　線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始前，臨泉縣教育部門(mén)堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”原則，精準(zhǔn)施策，成立全縣線(xiàn)上教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)工作組，指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校、縣直學(xué)校對(duì)轄區(qū)所有學(xué)生特別是貧困家庭學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性摸排，了解學(xué)生們線(xiàn)上學(xué)習(xí)存在的難題，采取“一校一案”“一生一策”的方式，同時(shí)實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”包保解決實(shí)際問(wèn)題。截至目前，該縣教育系統(tǒng)校長(zhǎng)教師、運(yùn)營(yíng)商、社會(huì)愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士等為前期摸排的400多名不具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生家庭捐贈(zèng)手機(jī)300多部、電視機(jī)150多臺(tái)，寬帶老用戶(hù)免費(fèi)提速至200M，家中沒(méi)有寬帶的用戶(hù)免費(fèi)贈(zèng)送20G手機(jī)流量等。目前，該縣35萬(wàn)多名學(xué)生都能同步實(shí)時(shí)參與“空中課堂”的學(xué)習(xí)。

　　此外，經(jīng)過(guò)摸排，該縣有一些學(xué)生家長(zhǎng)因疫情春季沒(méi)能返鄉(xiāng)，使他們成了特殊的“留守”兒童。父母不在身邊，孩子們的防疫知識(shí)有沒(méi)有學(xué)習(xí)到位?在這個(gè)特殊時(shí)期，他們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果如何?該縣各校本著不讓一個(gè)孩子落課的目標(biāo)，紛紛組織本校教師成立關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者服務(wù)隊(duì)，與留守兒童結(jié)成關(guān)愛(ài)對(duì)子，讓留守在家的孩子聽(tīng)到老師親切的聲音。結(jié)對(duì)老師根據(jù)他們每天打卡、作業(yè)完成等情況，逐一電話(huà)隨訪，在學(xué)習(xí)上幫助他們查漏補(bǔ)缺;在心理上開(kāi)展心理疏導(dǎo)，用一個(gè)個(gè)電話(huà)、一句句問(wèn)候消除他們心理上的焦慮。