3月20日，副省長(zhǎng)霍金花在鄭州市調(diào)研校園疫情防控、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備和教育教學(xué)等工作。省教育廳副廳長(zhǎng)毛杰等參加調(diào)研。

　　霍金花先后到鄭州師范學(xué)院、鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、鄭州市惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等大中小學(xué)校，仔細(xì)查看觀察室、隔離室、校醫(yī)院、宿舍、食堂、操場(chǎng)等場(chǎng)所，詳細(xì)了解防疫物資儲(chǔ)備和防控措施落實(shí)情況，指導(dǎo)部署下一步疫情防控和教育教學(xué)工作。

　　霍金花強(qiáng)調(diào)，疫情發(fā)生以來(lái)，我省教育戰(zhàn)線同志積極行動(dòng)、主動(dòng)作為，為確保廣大師生生命健康安全，打贏我省疫情防控戰(zhàn)役作出了積極貢獻(xiàn)。下一步，要統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育教學(xué)工作，繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控措施，把防控責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)人;要善于總結(jié)疫情防控工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法，探索形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化;要高度重視學(xué)生身心健康，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人格局;要堅(jiān)持立德樹人，把疫情危機(jī)轉(zhuǎn)為教育契機(jī)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。