全國報名人數(shù)40萬人，是第一季的13倍;首重播吸引不重復觀眾3.95億人，電視節(jié)目和融媒體產品全網累計視頻播放、互動和閱讀量超7.48億次……一項項數(shù)據(jù)，曬出了2020年春節(jié)期間第五季“中國詩詞大會”驕人的成績單。作為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀原創(chuàng)語言文化類節(jié)目，“中國詩詞大會”得到社會大眾普遍肯定，實現(xiàn)了“五季聯(lián)播”“五季熱播”。

　　“雪冷不妨春意到，病痊欣見好詩來。但使生機斫未盡，紅蕖還向月中開。”本季詩詞大會播出檔期正值全國人民眾志成城、合力抗擊疫情的攻堅階段，中華古典詩詞學者葉嘉瑩先生以自創(chuàng)詩詞分享觀看感受，肯定了節(jié)目引導觀眾從古典詩詞中汲取心靈的力量，抒發(fā)共同戰(zhàn)疫的情懷，發(fā)揮振奮精神、凝聚人心的作用。

　　堅持立德樹人，大力推進傳統(tǒng)文化浸潤校園

　　詩詞大會是傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好形式，既立德樹人，又涵養(yǎng)文化。引導各地各校聚焦以傳承詩詞文化落實立德樹人，多措并舉推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤校園，是這一節(jié)目帶來的成功經驗之一。

　　以文化人、以文育人，一個個富有成效的文化育人之舉在全國落地——

　　北京市懷柔一中借鑒“中國詩詞大會”形式，推出“中華傳統(tǒng)文化中的愛國情”系列班會，將傳統(tǒng)文化教育與班級德育緊密相連。上海市持續(xù)推進古詩文進教材、進課堂、進課外、進網絡、進教師隊伍建設、進評價體系“六進”措施，構建社會教育大課堂。山東省開展大中小學經典誦讀特色活動，以詩詞大會檢驗學校詩詞教育成果。河南省鄭州外國語中學專門研發(fā)《國學必讀》和《中華經典詩詞名篇必讀》校本教材，開設校本課程。甘肅省蘭州市七里河區(qū)持續(xù)舉辦中小學生詩詞大賽，引導區(qū)內各學校將詩詞教學滲透于常態(tài)教學、主題活動、完美教室建設中。

　　在第五季“中國詩詞大會”節(jié)目題庫設計中，入選詩詞與課堂教育、立德樹人密切結合，加大針對青少年群體設計力度，依然以統(tǒng)編中小學語文教材中的名家名篇為主要選材，在考查古詩詞綜合素養(yǎng)的同時，更加注重挖掘選手們身上謙謙君子的文化品格、鍥而不舍的奮斗精神和令人動容的家國情懷。回到大山教書的張匯林、筑夢非洲的海外鐵建人李晶、為女兒圓夢的堅強母親翁志平、奮戰(zhàn)在一線的扶貧干部楊燕和醫(yī)生張年年……平凡的他們?yōu)橛^眾們講述著不平凡的詩意人生，為立德樹人提供了優(yōu)秀的榜樣范本和鮮活的課堂案例。

　　聚焦傳承創(chuàng)新，立意家國情懷展現(xiàn)中華詩心

　　本季詩詞大會內涵聚焦傳承，外在突出創(chuàng)新。

　　——舞臺設計注重人文與科技融合，以“水潤五方”為主視覺，突出云水之間的傳統(tǒng)意象。

　　——選手陣容新老結合，90歲高齡的“新中國第一代飛行員”和不愛玩具獨愛詩的5歲半萌娃創(chuàng)下最大年齡差，讓人充分感受詩詞塑造人生的深厚力量。

　　——情景題、繪畫題嶄新登場，“身臨其境”讓命題人走進自然、文物古跡，在山水實景中出題，讓觀眾真切感受詩詞之美;“三合一”連環(huán)繪畫題將詩書畫融為一體，成為致敬傳統(tǒng)文化的一種特殊方式。

　　此外，2019年是新中國成立70周年，如何讓詩詞踏準時代的律動，走入觀眾內心深處，是第五季詩詞大會著力思考和呈現(xiàn)的議題。

　　本季10期節(jié)目分別由家國、英雄、青春等主題引領全篇，支撐起貫穿始終的家國情懷，讓觀眾感受到詩人的人生與家國歷史緊密聯(lián)系，體現(xiàn)大時代與個體生命之間密不可分的關系。此外，將詩詞與選手的人生故事緊密結合。選手陣容更加多元，涵蓋教師、工人等33個行業(yè)，他們平凡而精彩的故事滲透著最濃厚的詩詞情懷，展現(xiàn)了當代中國人的精神面貌。同時，題目設計緊扣當下生活。傳統(tǒng)題目聚焦名山大川和文化古跡，讓觀眾回歸山水、體味中華歷史的博大精深與源遠流長。情景題的出題人特別邀請了港珠澳大橋總設計師林鳴、蛟龍?zhí)枬撍�器主駕駛員唐嘉陵、最美航天員王亞平等，他們是國家建設者也是詩詞愛好者，在時代舞臺上的講述讓古典詩詞煥發(fā)勃勃生機。

　　加強引導借鑒，防疫和文化推廣兩不誤

　　疫情期間，“山川異域，風月同天”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”……向湖北援助的物資包裝上的詩句引起網民熱議，這是中華文化被逐漸了解、尊重并認同和化用的見證。

　　第五季“中國詩詞大會”播出后，教育部、國家語委迅速組織首批國家語言文字推廣基地開展“同誦讀共戰(zhàn)疫”系列活動，呼吁社會大眾從語言文字和古詩詞中汲取信念與力量，堅定抗擊疫情的信心與決心。同時，組織有關高校和社會力量組成戰(zhàn)疫語言服務團，緊急研發(fā)“抗擊疫情湖北方言通”，幫助外地援鄂醫(yī)療隊解決醫(yī)患溝通方言障礙問題;研發(fā)“疫情防控外語通”“疫情防控簡明漢語”，為在華來華留學生和外籍人士提供疫情防控和治療方面的語言服務，為防范境外疫情輸入作出積極努力。

　　下一步，教育部、國家語委將會同有關部門，繼續(xù)加強“中國詩詞大會”等節(jié)目在教育教學領域的宣傳引導和借鑒，不斷激發(fā)社會大眾尤其是學校師生參與相關語言文化活動的積極性與熱情。繼續(xù)指導國家語言文字推廣基地及有關高校積極開展語言應急服務，通過誦讀、講解、書寫、詩文創(chuàng)作、篆刻等多種形式展現(xiàn)語言文字在特殊時期的戰(zhàn)斗力和凝聚力，共同展現(xiàn)中華民族偉大精神的時代內涵。

　　此外，統(tǒng)籌推進“中華經典誦讀工程”，繼續(xù)舉辦第二屆中華經典誦寫講大賽、實施經典誦讀網絡培訓萬人計劃、建設中華經典資源庫等，充分發(fā)揮語言文字在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中的基礎性作用，為筑牢中華民族共同體意識、增強國家文化軟實力、提升中華文化影響力作出積極貢獻。