鄞州區(qū)教育局整合力量，創(chuàng)新形式，充分利用疫情防控期間涌現(xiàn)出的各類感人事跡作為鮮活教育素材，精心設(shè)計(jì)德育微課、家庭教育微課，開(kāi)展云隊(duì)課，開(kāi)通心理熱線，推進(jìn)志愿活動(dòng)等，全面培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

　　一是上好“班會(huì)課”，五育并舉促成長(zhǎng)。區(qū)教育局出臺(tái)了《鄞州區(qū)抗“疫”期間班主任工作十條建議》，從疫情期間班主任承擔(dān)的職責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能的發(fā)揮、各類學(xué)生的關(guān)愛(ài)、注重家校溝通、科普抗疫知識(shí)、激發(fā)抗疫正能量，營(yíng)造班級(jí)良好氛圍等十方面提出建議。在教育局的倡議部署下，各學(xué)校都把班主任這個(gè)最“小”主任作為德育工作的首席官，有效地統(tǒng)籌著線上教學(xué)、家校溝通、排摸與關(guān)愛(ài)重點(diǎn)學(xué)生等一系列工作，讓孩子們跨越時(shí)空感受著來(lái)自老師的愛(ài)與熏陶。尤其是對(duì)抗疫一線醫(yī)護(hù)人員的子女，建立了“三聯(lián)關(guān)愛(ài)導(dǎo)師制度”，“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)，得到了老師們的細(xì)心守護(hù)。如行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立了優(yōu)秀德育導(dǎo)師團(tuán)，分別從抗擊疫情、宅家學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)雷鋒行動(dòng)四個(gè)板塊，錄制了28節(jié)德育微課，內(nèi)容涵蓋了愛(ài)國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、生命教育、健康教育、心理教育等方方面面，甚至把社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的12個(gè)詞都進(jìn)行了深入地剖析和解讀，真正讓行知的孩子知行合一。

　　二是上好“第一課”，今天感動(dòng)化尊重。要求各校準(zhǔn)備復(fù)學(xué)第一課，主題是“今天的感動(dòng)都應(yīng)該成為明天的尊重”。通過(guò)精心準(zhǔn)備“復(fù)學(xué)第一課”，把疫情防控當(dāng)作立德樹(shù)人的鮮活教材、生動(dòng)課堂，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)抗擊疫情這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)家、醫(yī)護(hù)人員、一線防控工作者及志愿者的感人事跡，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重生命、尊重科學(xué)、尊重職責(zé)，更加愛(ài)國(guó)愛(ài)家，更加擁有家國(guó)情懷。

　　三是上好“云隊(duì)課”，先鋒引領(lǐng)擔(dān)使命。區(qū)教育局組織開(kāi)展了以“致敬先鋒，童心防疫”為主題的云隊(duì)課，從少年兒童的視角，致敬戰(zhàn)“疫”中醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者等先鋒榜樣，鼓勵(lì)隊(duì)員們“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”。云隊(duì)課從“我是先鋒的好孩子”、“我是先鋒的小話筒”和“我是祖國(guó)的好兒童”三個(gè)篇章展開(kāi)，教育隊(duì)友們用積極的心態(tài)正視疫情，用至誠(chéng)之心追隨先鋒榜樣。在共青團(tuán)浙江省委和浙江省少工委的支持下，云隊(duì)課在全省范圍內(nèi)推廣，一天之內(nèi)點(diǎn)擊量就達(dá)到10萬(wàn)+。

　　四是上好“志愿課”，甘于奉獻(xiàn)傳大愛(ài)。將疫情作為生活大課堂，開(kāi)展了學(xué)雷鋒志愿行動(dòng)“三個(gè)一”活動(dòng)，要求各學(xué)校將“逆行英雄”展現(xiàn)出來(lái)的家國(guó)情懷、大愛(ài)精神、擔(dān)當(dāng)精神作為生動(dòng)教材，結(jié)合雷鋒精神，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、健康教育、責(zé)任教育和感恩教育。全區(qū)成立了80余個(gè)志愿小分隊(duì)，把中小學(xué)生的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和感恩展現(xiàn)在了疫情抗擊的角角落落。

　　五是上好“心理課”，科學(xué)抗疫強(qiáng)素質(zhì)。開(kāi)通鄞州區(qū)教育系統(tǒng)抗疫心理援助熱線0574—88125879，30余位心理骨干教師輪流擔(dān)任咨詢師，接受家長(zhǎng)、學(xué)生和群眾的心理咨詢。同時(shí)，向全區(qū)中小學(xué)校發(fā)出了“關(guān)于開(kāi)展鄞州區(qū)中小學(xué)線上心理輔導(dǎo)的的倡議”，要求各中小學(xué)把心理輔導(dǎo)室搬到線上，通過(guò)熱線電話和網(wǎng)上咨詢等形式，安排專兼職心理教師，為學(xué)生和社區(qū)群眾提供心理支持。有條件的學(xué)校將開(kāi)通視頻咨詢等形式，為有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)提供更加直觀的咨詢輔導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群等途徑向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳抗擊病毒的知識(shí)，提供出現(xiàn)情緒障礙、焦慮緊張等心理反應(yīng)的緩解方法和策略。

　　六是上好“指導(dǎo)課”，家校合力育棟梁。區(qū)教育局與當(dāng)?shù)孛襟w合作開(kāi)發(fā)了100個(gè)小學(xué)低段家庭教育線上微課。針對(duì)疫情期間“宅家”孩子的教養(yǎng)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織鄞州區(qū)46個(gè)名班主任工作室分類別、分主題進(jìn)行研究剖析，并錄制線上微課，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的日常教養(yǎng)行為進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)，針對(duì)低齡段孩子普遍存在的做事拖拉、專注力差、缺乏規(guī)則意識(shí)等問(wèn)題，給與家長(zhǎng)具體可操作的家庭教育方法與應(yīng)對(duì)策略，切實(shí)提升家庭教育成效。