面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，全國上下在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，迅速投入到這場艱苦卓絕的斗爭。大學作為人才培養(yǎng)和科學文化傳播的高地，如何堅持問題導向，有效抵御病毒侵入，保障廣大師生的生命安全和健康，這關(guān)系到全國疫情防控和安全穩(wěn)定的大局，更是新時代提升大學治理能力的必答題。

　　提升領(lǐng)導能力，提供政治組織保障

　　大學要真正打贏這場阻擊戰(zhàn)，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導是否堅強有力。為此，這就要求大學黨委：增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想來指導這場戰(zhàn)“疫”。

　　面對新型冠狀病毒這樣一個突發(fā)情況，高校需要把風險想在前面，提前做好各方面的工作預案，做到寧可備而不用，也不能到時用而不備。在防控過程中，要注重力量下沉，提升服務廣大師生的能力。在這場突發(fā)事件面前，學校黨委特別是書記校長，不僅是指揮員，還要是戰(zhàn)斗員。學校的各級領(lǐng)導都要戰(zhàn)在一線。防疫戰(zhàn)場情況復雜、瞬息萬變，只有下沉一線，及時發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中尋找解決問題的辦法，才能夠不斷提升現(xiàn)場應變能力、指揮協(xié)調(diào)能力、連續(xù)戰(zhàn)斗能力等等。

　　對于大學來說，要打贏這場遭遇戰(zhàn)，首先，精神上不能垮，時刻保持高昂的革命斗志;其次，要用科學的態(tài)度和方法來打贏這場戰(zhàn)“疫”。要落實意識形態(tài)責任制，提升宣傳輿論引導能力。守住各級各類傳播陣地，研究防范苗頭性問題的出現(xiàn)，加快正面信息的傳遞，讓真實信息搶在謠言一步之前落地。加強對典型人物、典型活動的宣傳報道，由此及彼，春風化雨，病毒無情人有情，只要我們眾志成城，在黨中央的堅強領(lǐng)導下一定能夠奪取最后的勝利。

　　此外，要積極發(fā)揮高校優(yōu)勢，精準組織學校的學術(shù)力量，服務國家戰(zhàn)略。特別是要發(fā)揮跨學科的學術(shù)和人才優(yōu)勢，根據(jù)防疫需要，加快研究對癥藥品、醫(yī)治療法等，從國家經(jīng)濟社會整體格局出發(fā)，研究如何應對好這場戰(zhàn)“疫”的經(jīng)濟社會和教育問題。

　　強化教育擔當，提供人才培養(yǎng)的標桿

　　早在抗戰(zhàn)時期，面臨國家危難的特殊時刻，西南聯(lián)大為我們樹立了人才培養(yǎng)的標桿和參照。在當時十分危險而又艱苦的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生依然堅守著教學與科研陣地，并產(chǎn)生了一批日后具有重要影響的各方面人才。當前，面對這場疫情更是要求我們在國家突發(fā)和應急狀態(tài)下，回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大問題。為此，我們要做到：

　　一是利用這次偉大而艱巨的防疫戰(zhàn)實踐，向同學們講好五門課。即愛國主義教育課：講好全國各族人民在黨的領(lǐng)導下守望互助、共同奮斗的事跡;社會責任課：啟發(fā)同學們面對國家和社會的困難時，應如何通過各種方式為國家和社會排憂解難;生命安全健康課：講清楚敬畏生命的文化價值意義，把握青春奮斗需要強健體魄的基本道理;法治紀律課：要強調(diào)面對這場艱難的戰(zhàn)“疫”，需要上上下下遵守法治紀律，步調(diào)一致才能取得勝利;專業(yè)知識課：讓同學們深切感受到專業(yè)知識是有溫度的，要學好專業(yè)知識，為國家現(xiàn)代化做出自身的貢獻。

　　二是采取精準的“一校一策”“一班一策”“一人一策”。用好學校的傳統(tǒng)資源和精神傳承，根據(jù)不同班次同學的不同訴求，特別是關(guān)注每名同學面對如此突發(fā)事件所產(chǎn)生的困惑和不適，入情入理，坦誠應對，通過生動而有內(nèi)涵的思想政治教育，特別是心理健康教育引導，讓同學們正確把握國家大事、社會大勢和個人發(fā)展相向而行的必要性，真正感同身受地把握愈挫愈勇的中華民族偉大精神。

　　三是嚴管與厚愛相結(jié)合。對于大學而言，要做到統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動，就必須要求每位師生員工都必須不折不扣地執(zhí)行校紀校規(guī)，在這一點上沒有任何商量的余地。但同時我們還要特別關(guān)心關(guān)愛每一名同學的學業(yè)和心理，盡最大可能為他們解決現(xiàn)實困難，真正讓他們輕裝上陣，融入到學校的整體部署要求中來。

　　運用數(shù)據(jù)技術(shù)，提供智慧管理

　　大數(shù)據(jù)對于了解師生員工的工作、學習和生活狀態(tài)，把握人力資源調(diào)配、健康物資的保障、校園安全防控的底數(shù)等都具有重要的作用。為此我們要做到：

　　一是加強頂層設(shè)計，通過大數(shù)據(jù)提升科學決策、民主決策的能力。通過疫情防護，要舉一反三，全方位把握學校的資源儲備、校園流量規(guī)律、教學與科研的基本保障等，構(gòu)建常態(tài)數(shù)據(jù)收集和使用機制，特別要注重動態(tài)地收集數(shù)據(jù)，做到學校的任何一項決策都必須建立在科學數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。

　　二是提升數(shù)據(jù)分析與運用能力。要由表及里、由此及彼，分析數(shù)據(jù)出現(xiàn)的原因和走勢，尋找數(shù)據(jù)變化的原因，特別是要構(gòu)建數(shù)據(jù)考評的人文關(guān)懷。數(shù)據(jù)數(shù)字是冰冷的，但每個數(shù)據(jù)數(shù)字后面卻是由鮮活的人和事組成的。特別是對于家庭經(jīng)濟困難學生的學習、生活，我們更要帶著溫暖和陽光去完成關(guān)心關(guān)愛的工作。

　　三是注重數(shù)據(jù)安全，堅持線上線下結(jié)合，避免泛數(shù)據(jù)化。不能簡單地用數(shù)據(jù)說話，特別是有一些數(shù)據(jù)涉及隱私，有些數(shù)據(jù)出現(xiàn)的背后有不同尋常的因素，這些都需要充分考慮。從這個意義上說，我們要從線下確定事物的來龍去脈，多做定性的工作;還要從數(shù)據(jù)收集中獲得更多的可參考的信息，多做定量的工作。將線下定性與線上定量有機結(jié)合，形成既考慮信息安全，又比較全面準確的信息鏈，進而有機充實到我們的決策系統(tǒng)中。

　　(作者系對外經(jīng)濟貿(mào)易大學校長)