“學(xué)前學(xué)會普通話”行動是國家聚焦深度貧困地區(qū)、幫助涼山州阻斷貧困代際傳遞的一項重要措施。普格縣聚焦重點(diǎn)，全面統(tǒng)籌，緊扣“聽懂、會說、敢說、會用普通話”總體目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)“學(xué)前學(xué)會普通話”工作全覆蓋。普格縣幼兒園以“管理經(jīng)驗充足、師資能力強(qiáng)大、教育資源豐富”為優(yōu)勢，積極開展普格縣“學(xué)前學(xué)會普通話”行動指導(dǎo)工作。

　　2月27日至28日，普格縣幼兒園負(fù)責(zé)人一行6人，到文坪鄉(xiāng)沙鍋坪幼教一點(diǎn)、沙鍋坪幼教二點(diǎn)，指導(dǎo)幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)�？h幼兒園的老師與幼教點(diǎn)的輔導(dǎo)員們結(jié)合實際和幼兒的興趣愛好、年齡特點(diǎn)，精心構(gòu)思、設(shè)置方案，科學(xué)規(guī)劃幼教點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)建，切實挖掘出可利用的資源，如縣幼兒園的教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同年齡特征，手把手地教輔導(dǎo)員們進(jìn)行設(shè)計，并一起剪、畫、粘、貼、折等，在大家齊心協(xié)力的共同努力下，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩、造型新穎，具有幼教點(diǎn)特色和教育意義的環(huán)境文化。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)能融教育、藝術(shù)、和諧為一體，給幼兒提供舒適、美觀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在普格縣幼兒園的精心指導(dǎo)下，大家“集思廣益齊動手 ，群策群力美校園”，把教室布置得充滿童真童趣，使文坪鄉(xiāng)沙鍋坪幼教一點(diǎn)、沙鍋坪幼教二點(diǎn)煥發(fā)出勃勃生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出欣欣向榮的面貌，不僅改變了幼教點(diǎn)的整體環(huán)境，還提高了輔導(dǎo)員環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

　　在推進(jìn)“學(xué)前學(xué)會普通話”行動實施過程中，普格縣結(jié)合不同鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村的實際情況，在彰顯民族特色的同時，著力打造健康向上、色彩斑斕、童話般的兒童樂園。此次普格縣幼兒園指導(dǎo)幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，按科學(xué)的原則創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，結(jié)合幼兒的興趣愛好，融教育、環(huán)保、藝術(shù)為一體，不僅具有教育性，還很實用，尤其是改變了以前按教師或輔導(dǎo)員的興趣愛好來創(chuàng)設(shè)環(huán)境的弊端。

　　普格縣幼兒園將以普格申報的涼山州省級子課題《普格縣民族地區(qū)幼兒學(xué)會普通話管理體系建設(shè)探究》為重點(diǎn)，從教育教研、幼教點(diǎn)(園)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面發(fā)揮了支持型指導(dǎo)性作用。如該園多次派出骨干教師深入幼教點(diǎn)，對環(huán)境創(chuàng)建進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶指導(dǎo)，加大對村級幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，提升輔導(dǎo)員對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，在讓輔導(dǎo)員深入了解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長的重要性的同時，還為其營造出溫馨、童趣、靈動、健康的校園文化氛圍，充分發(fā)揮了校園環(huán)境的育人功能，為幼兒的探究活動創(chuàng)設(shè)了良好的平臺。