高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化直接影響國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)實(shí)施。為促進(jìn)高�？萍汲晒�有效轉(zhuǎn)化，提升高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，教育部、國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、科技部日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》，旗幟鮮明地提出高�！皩＠�等科技成果只有轉(zhuǎn)化才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值、不轉(zhuǎn)化是最大損失”。

　　著力解決高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中的堵點(diǎn)、難點(diǎn)

　　總體上看，《意見》抓住了制約高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵問題，準(zhǔn)確把握了當(dāng)前高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中的兩大難點(diǎn)。

　　一是高校專利質(zhì)量不高的問題。目前高校申請(qǐng)專利數(shù)量很多，但整體質(zhì)量不高。這一方面是因?yàn)橄喈?dāng)一部分專利申請(qǐng)并非以應(yīng)用轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向;另一方面因?yàn)楦咝：芏嘌芯筷P(guān)注基礎(chǔ)理論較多，有的專利的實(shí)用性不強(qiáng)或技術(shù)成熟度不高。

　　二是高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)欠缺、人員隊(duì)伍嚴(yán)重不足。受限于認(rèn)知水平、重視程度、治理能力和編制等諸多因素，大部分高校沒有足夠的人員從事科技成果轉(zhuǎn)化，相關(guān)隊(duì)伍服務(wù)能力有限。此外，科技成果的供需對(duì)接離不開專業(yè)服務(wù)平臺(tái)，目前，高校高水平的專業(yè)服務(wù)平臺(tái)還非常少。

　　為高校加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化提供有效指導(dǎo)

　　《意見》指導(dǎo)思想明確，基本原則清晰，充分借鑒國內(nèi)外高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞專利質(zhì)量提升、技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)平臺(tái)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)給出了一系列操作性很強(qiáng)的政策措施，為高校科技成果轉(zhuǎn)化工作提供了政策依據(jù)和方向指引。

　　一是切實(shí)提升高校專利質(zhì)量。《意見》要求高校建立完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，將專利工作貫穿科研項(xiàng)目管理全過程，開展職務(wù)科技成果披露和專利申請(qǐng)前評(píng)估，并采取經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偂⒗�益共享、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)等政策措施。這將有利于高校規(guī)范職務(wù)科技成果管理，提高專利質(zhì)量，為后續(xù)的成果轉(zhuǎn)化工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二是加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)建設(shè)，打造專業(yè)化、市場化隊(duì)伍。高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化工作專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)從事該工作的人才要求較高，需要既懂技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，又熟悉法律、管理和市場的復(fù)合型人才。有靈活的用人制度和激勵(lì)機(jī)制，才能把這樣的人才培養(yǎng)好、使用好。對(duì)此，《意見》指出，要加強(qiáng)專業(yè)化機(jī)構(gòu)和人才隊(duì)伍建設(shè)，明確了建設(shè)“高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”“國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校”等措施，引導(dǎo)高校強(qiáng)化專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)和人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　加快政策落實(shí)，不斷提升科技成果質(zhì)量

　　近年來，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)與武漢市人民政府合作，組建了武漢地質(zhì)資源環(huán)境工業(yè)技術(shù)研究院的產(chǎn)業(yè)孵化平臺(tái)，打造了一支上百人的市場化專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移人才隊(duì)伍，科技成果轉(zhuǎn)化業(yè)成績突出。在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，高校專利申請(qǐng)布局要更加注重面向市場，學(xué)會(huì)以投資者的眼光看待專利。高校專利要聚焦國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及“卡脖子”技術(shù)，要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)研究與分析，開展相關(guān)布局，要走向市場與企業(yè)一起開展專利布局，搶占產(chǎn)業(yè)技術(shù)競爭制高點(diǎn)。

　　(作者系中國地質(zhì)大學(xué)[武漢]校長、中國科學(xué)院院士)