“狹路相逢勇者勝!面對眼前的困難，唯一的辦法就是戰(zhàn)勝它，以后回憶起來將會變得美好和可愛�！苯�日，深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)�！霸诰�學(xué)堂”成功開課，該校校長崔學(xué)鴻在第一課中與學(xué)生們談“心”，希望他們正視疫情，堅定信心;待在家里，保護(hù)身心;好好學(xué)習(xí)，培育愛心。

　　為打好有準(zhǔn)備之仗，深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校提前備戰(zhàn)，把組織“在線學(xué)堂”作為學(xué)校疫情防控的重要工作。該校多方嘗試、嚴(yán)格測試，整合多個在線平臺的資源，保障學(xué)校在線開學(xué)、學(xué)生在家聽課、教師線上管理的三合一，努力實(shí)現(xiàn)“把病毒擋在門外，把‘學(xué)堂’開在線上，把損失減到最小”的防控目標(biāo)。

　　疫情發(fā)生以來，廣東引導(dǎo)各地各學(xué)校提前謀劃、科學(xué)部署，將“停課不停學(xué)”的“好經(jīng)”念好。為防止在落實(shí)“停課不停學(xué)”過程中出現(xiàn)異化和走偏的問題，廣東打出組合拳，大力改革，優(yōu)化課程設(shè)計，構(gòu)建好支撐系統(tǒng)，盡力推動在線教育“減負(fù)增效”。

　　提前調(diào)研規(guī)劃，為延期開學(xué)做好準(zhǔn)備

　　“如不能如期線下開學(xué)的話，我們教育行政部門怎么管?在線教育是必經(jīng)之路�！奔倨谶�沒結(jié)束，廣州市黃埔區(qū)教育局局長何宇鴻就帶隊(duì)到多家在線教學(xué)平臺調(diào)研，引入資源。

　　廣東多地教育行政部門未雨綢繆，提前做調(diào)研、做規(guī)劃。深圳市教育局就明確要求，各區(qū)各學(xué)校疫情防控工作和在線教學(xué)工作兩手都要抓，兩手都要硬。今年1月底，深圳市福田區(qū)教育局就明確提出，各中小學(xué)校、幼兒園要科學(xué)制定學(xué)校教育教學(xué)管理方案。該區(qū)鼓勵各中小學(xué)校、幼兒園自行選擇在線教育平臺，開展教育教學(xué)等工作。

　　局勢逐漸明朗�！叭�省各級各類學(xué)校2月底前不開學(xué)�！睆V東省教育廳在調(diào)整學(xué)校開學(xué)時間的通知中強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁各級各類學(xué)校在開學(xué)前組織集中教學(xué)等聚集性活動，嚴(yán)禁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在開學(xué)前開展線下培訓(xùn)活動，各地、各學(xué)校要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　中考、高考事關(guān)重大，如何盡量減少延期開學(xué)對中高考的影響?廣東要求，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，可針對普通高中和初中畢業(yè)年級開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)。

　　深圳針對初三、高三學(xué)生，制定針對性方案。2月10日，深圳全市88所普通高中學(xué)校、13.8萬名學(xué)生“在線開學(xué)”。

　　但對于初二及以下學(xué)段，“延期開學(xué)”不等于“延期返校”，更不等于“網(wǎng)上開學(xué)”。如何讓學(xué)校嚴(yán)格遵守假期規(guī)定，不在線上提前搶跑?廣東明確要求，除初三、高三外，其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。

　　廣州市執(zhí)信中學(xué)等學(xué)校做好示范。在延遲開學(xué)期間，執(zhí)信中學(xué)不教授新課，上線的課程均為復(fù)習(xí)課程，主要是為學(xué)生答疑。除直播課外，該校還錄制作業(yè)講評類微課。目前執(zhí)信中學(xué)已上線226個微課視頻，針對性地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　廣東還建立了課程審核制度，令行禁止。廣東要求，各地中小學(xué)提供的線上課程資源，須經(jīng)主管教育部門審核通過才能上線，嚴(yán)禁學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。

　　努力開發(fā)資源，制作在線教育“聚寶盆”

　　“解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員、快遞小哥，以及全國人民都在爭分奪秒，同心協(xié)力，抗擊病毒。我們一定能夠跑贏病毒!戰(zhàn)勝病毒!”廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)二年級學(xué)生李知桐手繪《爭分奪秒，跑贏病毒》漫畫，為戰(zhàn)“疫”者加油鼓勁。

　　線上究竟學(xué)什么?廣東要求，各地要圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開展親子交流、藝術(shù)、閱讀、研究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動。廣東省教育廳明確提出，各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間管理指導(dǎo)，做好通訊答疑輔導(dǎo)、文娛活動、體育鍛煉、心理健康輔導(dǎo)等工作。

　　黃埔區(qū)因進(jìn)度、難度、教材和分科等實(shí)際情況，各中學(xué)自主安排畢業(yè)班線上教學(xué)，一校一策。各校根據(jù)本校教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力，針對非畢業(yè)班學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生情況，提出不同的實(shí)施辦法和措施。

　　近段時間，廣東引導(dǎo)各地各學(xué)校結(jié)合當(dāng)前時期的師生分布特點(diǎn)和特殊的階段，努力開發(fā)資源，針對性地安排線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，凸顯與平常學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同。

　　課程資源建設(shè)是在線教學(xué)的核心之一。深圳市教育局組織全市優(yōu)秀教師加班加點(diǎn)現(xiàn)場錄制課程，分類訂制不同年級、不同學(xué)科的資源，適時動態(tài)更新、推送教學(xué)資源。深圳著力開發(fā)出學(xué)科之外的通識課程，包括深圳改革開放成就、愛國主義教育、衛(wèi)生防疫知識、心理健康課堂、藝術(shù)欣賞等內(nèi)容。

　　“各地要統(tǒng)籌本地名優(yōu)師資資源，組織名師開設(shè)網(wǎng)上課堂，錄制優(yōu)質(zhì)課程，供學(xué)校選用。”廣東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，近年來，廣東緊抓教育信息化工作，全省重點(diǎn)建設(shè)了500多所信息化教育的重點(diǎn)學(xué)校，推出200多個示范項(xiàng)目，積累了線上教學(xué)資源。

　　廣東著力從在線教育內(nèi)容的入口處積極想辦法，動員各地從本市乃至本省中小學(xué)校里匯集最優(yōu)質(zhì)教育資源，制作在線教育“聚寶盆”。該省引導(dǎo)有條件的學(xué)校建立校級平臺或制作微課等資源，供本校師生使用，同時鼓勵向其他學(xué)校開放共享。廣東還鼓勵條件允許的地區(qū)，通過購買服務(wù)、合作開發(fā)等方式，獲得并使用相關(guān)平臺和資源。

　　轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

　　借助科中云課堂，廣州科學(xué)城中學(xué)師生在直播課堂中密切互動。該校通過答題、提問等多種方式，增加學(xué)生的參與感。

　　如何突出在線教育的趣味性，不走形式主義，讓學(xué)生積極參與?廣東要求，學(xué)校要以年級或班級為單位，靈活采用微信群、QQ群、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種形式，開設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)課室、在線課程、專題教育，引導(dǎo)學(xué)生開展在線討論、辯論和知識競賽等活動。要開展線上答疑和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生樹立自覺學(xué)習(xí)意識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

　　晚間6點(diǎn)至8點(diǎn)，深圳福田區(qū)紅嶺中學(xué)學(xué)生參加在線討論以及答疑互動。該校學(xué)生成長支持中心還特別安排了心理健康指導(dǎo)課程。

　　深圳市教育局要求，各普通高中在線上課程中，需參照學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間合理安排學(xué)生小組討論、教師答疑等時段，每天需要安排一節(jié)美術(shù)欣賞、音樂欣賞、室內(nèi)運(yùn)動課，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。

　　在教學(xué)方式上，深圳市教育局鼓勵各學(xué)校遵循在線教學(xué)特點(diǎn)，以名師直播為主，多形式并用。深圳重視并強(qiáng)調(diào)師生互動，增強(qiáng)教學(xué)的現(xiàn)場感和獲得感。

　　“抓實(shí)抓細(xì)管理是在線教學(xué)的關(guān)鍵，深圳要求每所學(xué)校制定工作方案，建立在線教學(xué)日志，進(jìn)行全員調(diào)動�！鄙钲谑薪逃�局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，該市以任務(wù)式、問答式、驅(qū)動式為主要方式，建立在線巡課制度和教研員巡課制度，教研員責(zé)任到區(qū)到校，每天反饋，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評價。

　　廣東還引導(dǎo)各地各學(xué)校力主根據(jù)在線教育特點(diǎn)，運(yùn)用更開放的思維，為其制定質(zhì)量管理、檢測的標(biāo)準(zhǔn)和方式，盡量不以學(xué)生聽課時間等形式來考核。對于涉及社會實(shí)踐的重要觀測點(diǎn)，各地可結(jié)合本地實(shí)際和疫情防控形勢優(yōu)化指標(biāo)、調(diào)減時長。