近日，各地基本都開始抗疫延時(shí)開學(xué)期間的“停課不停學(xué)”實(shí)踐，以空中課堂、網(wǎng)絡(luò)答疑指導(dǎo)等多種形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。在短時(shí)間準(zhǔn)備期內(nèi)大面積開展居家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，無論對(duì)管理部門、學(xué)校、教師還是學(xué)生、家長，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　如何完善信息化條件，解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條件保障問題?如何快速提升教師遠(yuǎn)程授課素養(yǎng)和能力?如何完善延時(shí)開學(xué)課程內(nèi)容及效果反饋?山東各地展開了積極探索。

　　條件保障：統(tǒng)籌謀劃搭建信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

　　2月9日，對(duì)于濱州市中小學(xué)生而言，注定是一個(gè)難忘的“開學(xué)日”。通過“空中課堂”，該市44.9萬名中小學(xué)生在家同時(shí)收看了名師錄制的優(yōu)質(zhì)直播課程，這在以往是很難實(shí)現(xiàn)的。

　　濱州全市有教師3.7萬人、學(xué)生44.9萬人。如何滿足規(guī)模如此巨大的師生同時(shí)在線進(jìn)行視頻教學(xué)的要求?濱州市教育局局長劉春國告訴記者，濱州市教育局統(tǒng)籌組織市教科院、電教館、科大訊飛等單位，緊急成立聯(lián)合項(xiàng)目組，搭建全市教育信息化公共服務(wù)統(tǒng)一平臺(tái)，定制專屬課程頁面，錄制846節(jié)課程視頻，學(xué)生使用該平臺(tái)統(tǒng)一登錄訪問，選擇相應(yīng)年級(jí)即可。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，還可以選擇觀看視頻回放、下載課程錄像和課件等，課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。通過搭建空中課堂平臺(tái)系統(tǒng)，濱州順利開展了空中課堂教育教學(xué)，2月9日，平臺(tái)瀏覽量突破了1000萬。

　　針對(duì)部分農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家庭沒有網(wǎng)絡(luò)和電腦、家長尤其是留守兒童家庭中老人不會(huì)操作手機(jī)、電腦的問題，聊城市在市級(jí)線上教學(xué)資源三種播放渠道中，優(yōu)先推薦使用電視平臺(tái)觀看課程，除有線電視12個(gè)頻道可以觀看外，移動(dòng)、聯(lián)通、電信的寬帶電視用戶，也都可以在電視上進(jìn)行點(diǎn)播觀看。

　　2月10日一早，聊城市陽谷縣西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生呂緒有就準(zhǔn)備好了紙筆，坐在自家電視前開始學(xué)習(xí)。“從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大了要像鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶那樣，找到消滅病毒的辦法，讓它不再危害人類�！眳尉w有說。

　　棗莊市在搭建以互聯(lián)網(wǎng)為核心的空中課堂系統(tǒng)，也構(gòu)建了覆蓋全市的有線電視廣播系統(tǒng)，在有線電視開辟了九個(gè)頻道，按課程表及正常作息時(shí)間表，同步播放義務(wù)教育段1-9年級(jí)的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，解決了部分學(xué)生家長用手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)帶來巨額流量費(fèi)、學(xué)生長時(shí)間觀看手機(jī)屏幕對(duì)眼睛不好等問題。

　　教師提升：隔空研修適應(yīng)居家教學(xué)新要求

　　“屏上見面，屏下同心;遠(yuǎn)程攜手，隔空研修�！�2月4日至7日，淄博市張店區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將原定的教師集中培訓(xùn)改為網(wǎng)絡(luò)視頻研修，全區(qū)5000余名教師，分別利用24個(gè)直播會(huì)場(chǎng)“隔空研修”，適應(yīng)抗疫形勢(shì)下居家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求。

　　“我們的網(wǎng)絡(luò)教研包括課例展示、說課研討、課題研究、有效設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)，研討不同授課形式與具體內(nèi)容�！睆埖陞^(qū)小學(xué)英語教研員朱晶告訴記者，“如思政課教師研修團(tuán)隊(duì)就結(jié)合當(dāng)前疫情現(xiàn)狀，充分利用教師具備心理輔導(dǎo)能力的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)抗疫心理輔導(dǎo)課程，為學(xué)生提供心理援助�！�

　　“線上教學(xué)，同一時(shí)間，不同班級(jí)，同步收看。這個(gè)經(jīng)歷是前所未有的。從往常的普通英語教師，變身為‘網(wǎng)絡(luò)主播’，與學(xué)生互動(dòng)，有驚喜亦有感動(dòng)。”濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路第一小學(xué)教師劉巖在結(jié)束第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)告訴記者。濟(jì)南市槐蔭區(qū)為學(xué)校和教師提供了“延期開學(xué)學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)建議”，組織全區(qū)教師進(jìn)行網(wǎng)上研討，培訓(xùn)提升網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)要領(lǐng)，并提前組織全區(qū)優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行微課錄制，推送到第三方視頻直播平臺(tái)，學(xué)生可以自主點(diǎn)播。

　　“空中課堂對(duì)很多學(xué)生來說還是新生事物，學(xué)生興趣很高，可以彌補(bǔ)師生無法面對(duì)面交流的遺憾�！睗�(jì)南市槐蔭區(qū)教體局中學(xué)教研主任鐘欣說，“在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新環(huán)境下，我們統(tǒng)籌考慮教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)課程，通過計(jì)劃、教研、培訓(xùn)、試驗(yàn)、宣傳、教學(xué)等流程，有序開發(fā)線上課程資源，避免出現(xiàn)‘一鍋粥’的現(xiàn)象”。

　　山東省教育廳也出臺(tái)相關(guān)文件政策，引導(dǎo)全省教師主動(dòng)做好家校溝通，發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)作用，豐富學(xué)生假期生活，引導(dǎo)家長與學(xué)生共同制作假期活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生保持良好作息習(xí)慣，達(dá)到“事半功倍”的效果。

　　教學(xué)實(shí)施：線上教學(xué)不替代假期后課程教學(xué)

　　“升國旗，唱國歌，全體肅立，行注目禮!”2月10日，山東省泰安市岱岳區(qū)開元中學(xué)的同學(xué)們通過視頻直播形式，舉行了一場(chǎng)特殊的升國旗開學(xué)儀式。延時(shí)開學(xué)“停課不停學(xué)”以來，開元中學(xué)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)教研，專門針對(duì)線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、組織方式、教學(xué)關(guān)系等方面的區(qū)別，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)課程，重點(diǎn)研發(fā)愛國教育、抗疫知識(shí)以及音樂、美術(shù)、體育、STEAM等豐富多彩的課程，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　“不同學(xué)校、不同學(xué)段的需求不同，學(xué)生家庭的具體情況也不盡相同，我們的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施堅(jiān)決不搞一刀切，而是一區(qū)一策、一校一案�！蓖�海市教育局局長徐東暉說。根據(jù)不同學(xué)段的不同特點(diǎn)，在威海市教育局推出的網(wǎng)課清單中，幼兒園利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)開展“每日科普”“每日一曬”等“4個(gè)每日”活動(dòng)，普通中小學(xué)依托市智慧教育云平臺(tái)及精品課程資源開展教育教學(xué)活動(dòng)。此外，威海市教育局還針對(duì)各中小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)擁堵、學(xué)習(xí)效果不佳、居家學(xué)習(xí)缺少家長陪伴、電子產(chǎn)品加重用眼負(fù)擔(dān)等10個(gè)潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，專門研究提出了《中小學(xué)延遲開學(xué)期間網(wǎng)上教學(xué)問題風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提醒與建議》，分別給出具體指導(dǎo)建議，幫助學(xué)校和教師解決疑難問題。

　　在膠州市，初中語文學(xué)科的三十多位骨干教師在初中語文教研員法洪雪組織下，專門開通了“趣味語文教與學(xué)”公眾號(hào)，通過“一天1篇優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)、三天1節(jié)作文課、一周1次作業(yè)展評(píng)、兩周一次寫字課、一周一次讀后感及日記展評(píng)”的方式，秉承著“趣味語文”的教學(xué)理念，通過公眾號(hào)發(fā)送到每位學(xué)生手里，陪伴學(xué)生度過“加長版”的寒假。

　　疫情面前，濟(jì)南市歷城二中更加注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)方法指導(dǎo)，并適時(shí)開展“心理教育進(jìn)萬家”主題教育活動(dòng)，將心理健康和家庭教育內(nèi)容融入網(wǎng)上學(xué)習(xí)全過程。

　　此外，為防止借“停課不停學(xué)”而“彎道超車”“假期補(bǔ)課”等不當(dāng)行為，避免在落實(shí)過程中曲解和走偏，引導(dǎo)學(xué)生度過有意義的假期，山東省教育廳還在《關(guān)于做好延遲開學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》中明確強(qiáng)調(diào)，線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)答疑為輔，線上教學(xué)不得替代假期后課程教學(xué)，春季學(xué)期開始后，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得搶趕進(jìn)度。