2019年是貫徹落實《中國教育現(xiàn)代化2035》的開局之年，也是人工智能2.0與教育信息化2.0發(fā)展的重要一年。習近平總書記在致“國際人工智能與教育大會”的賀信中指出，要“積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新”。黨的十九屆四中全會強調(diào)，要“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學習方式，加快發(fā)展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系，建設(shè)學習型社會”。2020年我國將全面建成小康社會，面對新興技術(shù)加速發(fā)展與應(yīng)用、教育改革不斷深化和教育信息化深入推進的新形勢、新要求，智能教育發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。——編者

　　發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》，加快信息化時代教育變革

　　2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》。這是我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時代推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的綱領(lǐng)性文件。文件重點部署了面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)，其中第八項是“加快信息化時代教育變革”。文件提出“建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)�；�教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建共享機制，完善利益分配機制、知識產(chǎn)權(quán)保護制度和新型教育服務(wù)監(jiān)管制度。推進教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學化�！�

　　舉辦“國際人工智能與教育大會”，開展智慧教育國際交流與合作

　　2019年5月16日至18日，中國政府與聯(lián)合國教科文組織合作在北京舉辦“國際人工智能與教育大會”。會議以“規(guī)劃人工智能時代的教育：引領(lǐng)與跨越”為主題，國家主席習近平向大會致賀信，國務(wù)院副總理孫春蘭出席會議并致辭。來自全球100多個國家、多個國際組織的約500位代表共同探討智能時代教育發(fā)展大計，審議并通過成果文件《北京共識》，形成了國際社會對智能時代教育發(fā)展的共同愿景。

　　推動“互聯(lián)網(wǎng)+社會服務(wù)”發(fā)展，在線教育提升全民數(shù)字技能

　　2019年12月6日，國家發(fā)改委、教育部、民政部、商務(wù)部等7部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進“互聯(lián)網(wǎng)+社會服務(wù)”發(fā)展的意見》，旨在促進社會服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多元化、協(xié)同化，更好惠及人民群眾，助力新動能增長。意見提出，要鼓勵依托各類高等學校、職業(yè)院校和研究機構(gòu)建立“互聯(lián)網(wǎng)+社會服務(wù)”試驗平臺和培訓基地，加強技術(shù)技能人才培訓。為偏遠農(nóng)村地區(qū)教師、醫(yī)護人員等提供遠程培訓、遠程手術(shù)示教等服務(wù)，為基層從業(yè)者提供便捷可得的終身教育渠道，加強全民數(shù)字技能教育和培訓。

　　開展“三區(qū)三州”中小學校長專題培訓，以智能技術(shù)促教育公平

　　為貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，按照《教育信息化2.0行動計劃》的部署，教育部科技司委托北京師范大學互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室，通過中國移動、中國電信等企業(yè)的支持，在“三區(qū)三州”開展“送培到家”活動。通過凝聚優(yōu)質(zhì)教育資源與社會力量，以強化“三區(qū)三州”中小學校長信息素養(yǎng)提升為支點，助力當?shù)貙W校教育信息化發(fā)展，促進教育公平與均衡發(fā)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略部署，走出一條適合中國特色的教育信息化道路。2018年至2019年，云南省怒江傈僳族自治州、四川省涼山彝族自治州、西藏自治區(qū)、甘肅省臨夏回族自治州的446名中小學校長參加了培訓。

　　啟動“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目，加強人工智能人才培養(yǎng)

　　2019年，教育部開展了“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目，北京市東城區(qū)、山西省運城市、上海市閔行區(qū)、湖北省武漢市、湖南省長沙市、廣東省廣州市、四川省成都市武侯區(qū)、河北雄安新區(qū)成為首批創(chuàng)建區(qū)域，培育區(qū)域包括江蘇省蘇州市和山東省青島市。教育部成立了“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目專家組，對各創(chuàng)建區(qū)域進行有針對性的指導(dǎo)。

　　6月26日，全國教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題立項名單公示。其中，教育信息技術(shù)方向獲批國家重點1項、國家一般16項、國家青年2項、西部項目2項、教育部重點9項、教育部青年5項，總計35項。截至2019年底，我國已經(jīng)有66所高校建設(shè)人工智能學院、人工智能研究院、人工智能研究中心和人工智能研究所。

　　發(fā)布實施系列標準和指導(dǎo)意見，保證智慧教育健康有序發(fā)展

　　2019年8月10日，《教育部等八部門關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》出臺。文件從五個方面提出了20條工作措施，著力治理教育移動應(yīng)用亂象，促進教育移動應(yīng)用有序健康發(fā)展，為廣大師生營造健康、有序、安全的網(wǎng)絡(luò)空間和學習環(huán)境。

　　9月19日，《教育部等十一部門關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》出臺。文件從總體要求、擴大優(yōu)質(zhì)資源供給、構(gòu)建扶持政策體系、形成多元管理服務(wù)格局四個方面明確了17條指導(dǎo)意見，以進一步促進在線教育健康、規(guī)范、有序發(fā)展。

　　創(chuàng)新自然科學基金工作機制，促進智能技術(shù)與教育深度融合

　　2019年8月16日，2019年度國家自然科學基金項目評審結(jié)果公布。“F0701教育信息科學與技術(shù)”方向70項(含面上項目44項、青年項目26項)課題獲批資助。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視人工智能、腦科學等科技創(chuàng)新對教育發(fā)展的促進作用，并要求對智能時代教育發(fā)展做出前瞻性部署。

　　2018年國家自然科學基金新增F0701代碼，將自然科學范式引入教育研究，鼓勵教育信息科學與技術(shù)領(lǐng)域的研究者開展前沿性、基礎(chǔ)性和交叉性研究，推進教育現(xiàn)代化進程。

　　布局5G環(huán)境下的智慧教育，推動教育供給側(cè)改革

　　北京師范大學、華中師范大學等高校和科研機構(gòu)會同中國移動、中國聯(lián)通等企業(yè)，積極推動基于5G綜合大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等前沿技術(shù)的智慧教育合作，促進5G技術(shù)與教育的融合發(fā)展，開展5G環(huán)境下的智慧教育標準制定、關(guān)鍵技術(shù)研究、業(yè)務(wù)試點示范、交流合作、創(chuàng)新孵化等工作，以“服務(wù)國家教育均衡戰(zhàn)略、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享”為目標，面向全國用戶打造集優(yōu)質(zhì)資源、具互聯(lián)網(wǎng)開放商業(yè)模式的社區(qū)化教育資訊、資源、應(yīng)用聚合平臺，推動教育供給側(cè)改革。

　　政產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展，探索建立智慧教育合作體系

　　政府、學校、研究機構(gòu)、企業(yè)通過多種形式的合作，共同探索人工智能時代教育創(chuàng)新發(fā)展的新思路，研發(fā)了人工智能實驗室、智能語言學習實驗室、5G智慧校園、智慧教室、基礎(chǔ)教育知識圖譜、基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用模型體系等技術(shù)解決方案，并舉辦了“人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會”“GES 2019未來教育大會”“首屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會”“2019教育信息化大會暨國際智慧教育展覽會”等活動，搭建了廣泛的交流與合作平臺。