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從“應(yīng)試體育”到“終身體育”

熱點(diǎn)關(guān)注：陽(yáng)光體育難遏學(xué)生體質(zhì)每況愈下

2007年，教育部《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，開(kāi)始在全國(guó)開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要求各地學(xué)校保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日至少有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。5年過(guò)去，該政策雖然已在各地“開(kāi)花”，但是—— …[詳細(xì)]

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 學(xué)校體育為何四面楚歌

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，這是100年前梁?jiǎn)⒊岢鰜?lái)的；100年后，它的意義更深遠(yuǎn)。我們的國(guó)家強(qiáng)了，而我們的少年沒(méi)有強(qiáng)，我們的青少年體質(zhì)沒(méi)有強(qiáng)…[詳細(xì)]

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責(zé)任編輯：唐孝雙

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丹陽(yáng)訪仙中心小學(xué)腰鼓舞入圍陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

近日，從教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司傳來(lái)喜訊，丹陽(yáng)訪仙中心小學(xué)腰鼓舞被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)入圍案例。
據(jù)悉，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司在全國(guó)開(kāi)展了全國(guó)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，共收到30�。▍^(qū)、市）報(bào)送的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)案例904份，經(jīng)組織專家對(duì)所報(bào)案例進(jìn)行初選和綜合評(píng)選，共評(píng)選出全國(guó)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例100名和入圍案例100名，訪仙中心小學(xué)腰鼓舞被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)入圍案例，這是鎮(zhèn)江市唯一獲此殊榮的單位。…[詳細(xì)]

花樣體育課吸引學(xué)生各出奇招提升學(xué)生體質(zhì)

近日，一些中小學(xué)暫停中長(zhǎng)跑項(xiàng)目，再度引發(fā)了社會(huì)對(duì)于中小學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注。日前，國(guó)家多部委聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》，探索將體育成績(jī)納入高考評(píng)價(jià)體系。不少體育老師認(rèn)為,此舉能讓大家對(duì)體育更加重視，但如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愛(ài)上體育鍛煉則更為關(guān)鍵。本市一些中小學(xué)因地制宜，各出奇招，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
體育課還應(yīng)該根據(jù)體育老師的特點(diǎn)，凸顯豐富性，體育老師也應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)。…[詳細(xì)]

“科技體育”進(jìn)課堂讓每個(gè)孩子享有體育鍛煉

    250多名中小學(xué)校長(zhǎng)，帶著迷彩帽、穿著牛仔夾克，穿梭在南京金陵中學(xué)仙林分校校內(nèi)，絞盡腦汁、馬不停蹄地尋找著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，像學(xué)生似得在題板上回答一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。
    看到這樣的畫面，你可能會(huì)以為校長(zhǎng)們是在進(jìn)行拓展似的集訓(xùn)，事實(shí)上，校長(zhǎng)們是在體會(huì)學(xué)生們開(kāi)展科技體育課堂的感受。
    為全面落實(shí)國(guó)家體育總局、教育部、科技部《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校試點(diǎn)工作的通知》精神，推動(dòng)全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校創(chuàng)建試點(diǎn)工作的開(kāi)展，由國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心主辦的全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班在南京開(kāi)課。…[詳細(xì)]

校內(nèi)外體育具“中國(guó)特色” 新課改提倡多樣化

“新課改以來(lái)，中小學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)"健康性"，提倡運(yùn)動(dòng)方法多樣化，淡化運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)速度、力量、靈敏性等方面的要求有所降低，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的項(xiàng)目受到了限制。”北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院教授高嶸說(shuō)，有人認(rèn)為，可以通過(guò)跳健美操、游戲的方式來(lái)代替長(zhǎng)跑�！拔艺J(rèn)為在不違反健康原則的前提下，學(xué)生需要一些對(duì)抗運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行內(nèi)心刺激。我不同意將運(yùn)動(dòng)體能與健康體能完全對(duì)立。”
建議學(xué)�？梢栽谡n外組織長(zhǎng)期的競(jìng)賽活動(dòng)，激活學(xué)生的課外體育。但這種競(jìng)賽應(yīng)該是全員參與的，可以有一些變通方式，比如調(diào)整比賽的規(guī)則，比賽小型化等，這樣可以最大限度地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。…[詳細(xì)]

	誰(shuí)來(lái)破解學(xué)生體質(zhì)下降之困？業(yè)內(nèi)專家普遍認(rèn)為，主要有三方面因素造成學(xué)生體質(zhì)下降，首先，應(yīng)試教育壓身，升學(xué)重壓下學(xué)生難以“動(dòng)”起來(lái)；其次，體育教師“缺編”；再者，一些學(xué)校怕出安全事故,客觀上減少了學(xué)生活動(dòng)機(jī)會(huì)，多地學(xué)校取消冬季長(zhǎng)跑就是例證。有觀點(diǎn)認(rèn)為，應(yīng)該把體育納入中高考。[傳遞“正能量”]		學(xué)生體質(zhì)下降癥結(jié)何在十八九歲的大學(xué)生，本是生機(jī)勃勃、青春健康，但相關(guān)數(shù)據(jù)卻令人觸目驚心，結(jié)果表明大學(xué)生身體素質(zhì)25年來(lái)一直在下降，在這種情況下，大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目，完全是無(wú)奈之舉，無(wú)可厚非。與其將其當(dāng)做輿論靶子來(lái)質(zhì)疑，倒不如深刻反思學(xué)生體質(zhì)羸弱的癥結(jié)。[體育應(yīng)當(dāng)回歸“快樂(lè)”]
	體質(zhì)不強(qiáng)，談何棟梁當(dāng)前，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各界或許更應(yīng)思考這樣兩個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題：一個(gè)連長(zhǎng)跑都堅(jiān)持不下來(lái)的大學(xué)生是否還能被稱之為棟梁之材？一所連最普通的鍛煉項(xiàng)目都無(wú)力開(kāi)展起來(lái)的學(xué)校還能令人滿意嗎？品德教育和知識(shí)傳授不能缺位[體質(zhì)提升更不應(yīng)缺位]		學(xué)生體質(zhì)下降，責(zé)任在誰(shuí)？學(xué)生體質(zhì)下降，學(xué)校自然難逃干系，但校方也有苦衷。在現(xiàn)有教育評(píng)價(jià)體系中，成績(jī)和升學(xué)率仍是“硬指標(biāo)”，搞好體育，難被認(rèn)可；此外，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、師資力量、安全保障都是讓校方撓頭的問(wèn)題——吃力不討好的事，不如不干。[應(yīng)有一顆愛(ài)體育的心]