熱點(diǎn)1
　　
　　全國(guó)教育大會(huì)提出教育強(qiáng)國(guó)
　　
　　應(yīng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力
　　
　　2024年9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。
　　
　　實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，支撐形成強(qiáng)大思政引領(lǐng)力
　　
　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。必須將其作為一項(xiàng)重大政治責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，切實(shí)回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題，形成強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，為實(shí)現(xiàn)建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)有力支撐。
　　
　　著力強(qiáng)化師生理論武裝和理想信念教育。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化、學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用，引導(dǎo)青少年學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的世界觀和方法論。持續(xù)強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)師生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)新時(shí)代偉大變革成功案例和紅色資源全面融入教育教學(xué)和學(xué)校思想政治工作，大力弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。常態(tài)化組織師生共同走進(jìn)社會(huì)“大課堂”，在感悟新時(shí)代偉大成就中深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，了解國(guó)家戰(zhàn)略需求，錨定人生發(fā)展方向。
　　
　　深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。不斷加強(qiáng)高校在大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)高校學(xué)科、專家、科研等資源更大范圍向中小學(xué)開(kāi)放。推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全大中小學(xué)思政課教師教研共同體、集體備課制度等，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為牽引，組織大中小學(xué)思政課教師集體教研。開(kāi)放高�？蒲�、場(chǎng)館等資源，開(kāi)展中小學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園等實(shí)踐育人活動(dòng)。
　　
　　推動(dòng)育人鏈條緊密銜接。推動(dòng)學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等聚焦落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治工作融入學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全鏈條。扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，開(kāi)好講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課。深入挖掘其他各門(mén)課程蘊(yùn)含的思政資源，更好構(gòu)建從知識(shí)到實(shí)踐、從情感到情懷的育人機(jī)制和有效場(chǎng)景，以思政工作的精準(zhǔn)性提升鑄魂育人的實(shí)效性。
　　
　　推進(jìn)協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新。探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制，進(jìn)一步拓展和深化“三全育人”。深化校外資源力量的開(kāi)發(fā)利用，拓展領(lǐng)導(dǎo)干部、英模人物進(jìn)校園覆蓋面，深入挖掘各類(lèi)歷史展覽館、革命紀(jì)念館、特色博物館、新時(shí)代城市規(guī)劃館蘊(yùn)含的育人富礦，深化部省校聯(lián)動(dòng)、校企社協(xié)同，分領(lǐng)域建設(shè)育人共同體，如教育部指導(dǎo)有關(guān)地區(qū)、高校建設(shè)了“紅色文化”“鋼筋鐵骨”等育人共同體。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，打造網(wǎng)絡(luò)育人特色品牌體系，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)文化充盈網(wǎng)絡(luò)育人空間。
　　
　　熱點(diǎn)2
　　
　　新時(shí)代學(xué)校思政課
　　
　　建設(shè)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)
　　
　　2024年5月11日，新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示。他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為；各級(jí)黨委（黨組）要把思政課建設(shè)擺上重要議程，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
　　
　　守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展
　　
　　思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。思政課建設(shè)的根本目的是鑄魂育人。思政課具有鮮明的意識(shí)形態(tài)特征和價(jià)值導(dǎo)向，其關(guān)鍵地位和作用不可替代。面對(duì)世界百年未有之大變局，立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
　　
　　新時(shí)代新征程上，推進(jìn)思政課建設(shè)，一要注重調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系。加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。在保持思政課必修課程設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合大中小學(xué)各學(xué)段特點(diǎn)構(gòu)建形成必修課加選修課的課程體系。
　　
　　二要統(tǒng)籌推進(jìn)思政課課程內(nèi)容建設(shè)。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課教材建設(shè)，及時(shí)修訂統(tǒng)編教材，將黨的創(chuàng)新理論成果有機(jī)融入各門(mén)思政課。
　　
　　三要加強(qiáng)黨建引領(lǐng)。各級(jí)黨委（黨組）要把思政課建設(shè)擺上重要議程，各地各校要把提高思政課質(zhì)量作為重大政治任務(wù)。建立健全學(xué)校黨組織抓思政課工作機(jī)制，推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合。
　　
　　熱點(diǎn)3
　　
　　不斷拓展育人空間和陣地
　　
　　2024年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。
　　
　　構(gòu)建多樣態(tài)育人新格局
　　
　　提升思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須不斷拓展育人空間和陣地，統(tǒng)籌推進(jìn)價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐體驗(yàn)、環(huán)境營(yíng)造，在完善體制機(jī)制、強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)、提升育人實(shí)效上下功夫。
　　
　　扎實(shí)開(kāi)展主題宣傳教育。2024年7月至12月，教育部會(huì)同中央黨史和文獻(xiàn)研究院、退役軍人事務(wù)部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委組織開(kāi)展全國(guó)高校“傳承紅色基因、學(xué)思踐悟中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”宣傳教育，邀請(qǐng)百名偉大精神親歷者、見(jiàn)證者、傳承者組建示范宣講團(tuán)，深入各地開(kāi)展省級(jí)示范宣講33場(chǎng)，帶動(dòng)校級(jí)宣講6000余場(chǎng)，覆蓋師生190萬(wàn)余人次，引導(dǎo)青年師生深刻感悟偉大精神的信仰力量、思想力量、組織力量、人格力量，增強(qiáng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”的高度自覺(jué)、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)奮斗挺膺擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年。
　　
　　打造實(shí)踐育人新范式。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要意義。要通過(guò)課內(nèi)外一體設(shè)計(jì)、有組織的教師指導(dǎo)、示范性的協(xié)同共建，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中讀懂中國(guó)、認(rèn)識(shí)世界。2024年，教育部開(kāi)展“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，千萬(wàn)余名大學(xué)生與教師一同深入社會(huì)大課堂，親身感悟新時(shí)代偉大變革的內(nèi)在邏輯，深刻感受黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力。教育部大力加強(qiáng)校史館、紀(jì)念館、博物館和革命文物遺跡育人功能開(kāi)發(fā)，建設(shè)了一批紅色文化弘揚(yáng)基地，啟動(dòng)了一批數(shù)字文物開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，持續(xù)深化校外優(yōu)質(zhì)資源協(xié)同育人的工作機(jī)制。
　　
　　構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新生態(tài)。網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校師生學(xué)習(xí)工作生活的“常量”，也是影響思想政治工作效果效能的一大“變量”。如何做好網(wǎng)絡(luò)思政工作，是新時(shí)代學(xué)校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展迫切而緊要的命題，必須精準(zhǔn)把握青年學(xué)生關(guān)注、認(rèn)可、認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)工作方法，通過(guò)推進(jìn)理念、方法、手段、機(jī)制創(chuàng)新，持續(xù)在充分整合資源、豐富思政內(nèi)容、提升教育效能上下功夫。2024年，教育部開(kāi)展第七屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示活動(dòng)，帶動(dòng)全國(guó)高校創(chuàng)作各類(lèi)作品5萬(wàn)余件，用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化作品活躍校園網(wǎng)絡(luò)空間，高校網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造力和影響力不斷增強(qiáng)。建設(shè)一批高校思政類(lèi)頭部公眾號(hào)，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源供給，匯聚網(wǎng)絡(luò)文明正能量。
　　
　　充分發(fā)揮文化浸潤(rùn)作用。習(xí)近平總書(shū)記指出，好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤(rùn)物無(wú)聲給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。必須充分發(fā)揮校園文化日用而不覺(jué)的育人功能。2024年，教育部積極推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)人物進(jìn)校園，深化開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮育人實(shí)效，開(kāi)展校園原創(chuàng)文化精品培育展演，擇優(yōu)推廣1200余項(xiàng)原創(chuàng)文化作品進(jìn)校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、軍營(yíng)、企業(yè)等演出2100余場(chǎng)，全網(wǎng)總關(guān)注量突破10億人次。
　　
　　推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)提質(zhì)增效。教育部自2019年起，啟動(dòng)建設(shè)高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)。經(jīng)過(guò)5年發(fā)展，各地各高校加大“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)資源投入，推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動(dòng)、生活服務(wù)于一體的教育生活園地，提前實(shí)現(xiàn)2720所應(yīng)建高校全覆蓋�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)的建設(shè)全方位對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，打造了新時(shí)代高校版的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)校園治理和學(xué)生教育管理服務(wù)新模式。
　　
　　熱點(diǎn)4
　　
　　馬克思主義理論研究和
　　
　　建設(shè)工程工作會(huì)議召開(kāi)
　　
　　2024年11月29日，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要指示。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，扎根中國(guó)大地、賡續(xù)中華文脈、厚植學(xué)術(shù)根基，深入研究以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)實(shí)踐中的重大問(wèn)題，加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)理論人才，為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化作出更大貢獻(xiàn)。
　　
　　發(fā)揮高校馬院在“馬工程”中的作用
　　
　　我國(guó)自2004年起實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。習(xí)近平總書(shū)記指出，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程。對(duì)教育系統(tǒng)而言，要守正創(chuàng)新建設(shè)好高校馬克思主義學(xué)院這一馬克思主義理論研究和建設(shè)的陣地，充分發(fā)揮高校馬院在研究闡釋、體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)。
　　
　　扎根中國(guó)大地，開(kāi)展新時(shí)代馬克思主義理論研究。高校馬院要扎根中國(guó)大地實(shí)際，以黨的創(chuàng)新理論成果為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，深入開(kāi)展馬克思主義基本原理研究、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值研究、中國(guó)式現(xiàn)代化研究、推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)研究等社會(huì)重大問(wèn)題研究。聚焦學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開(kāi)展體系化、學(xué)理化闡釋，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。
　　
　　厚植學(xué)術(shù)根基，加快中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建。高校馬院不僅擔(dān)負(fù)著理論研究闡釋的重要使命，也擔(dān)負(fù)著中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建的重要使命。要以黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，適應(yīng)時(shí)代要求，立足中國(guó)實(shí)際，系統(tǒng)提煉總結(jié)標(biāo)識(shí)性概念、原創(chuàng)性理論，把中國(guó)方案、中國(guó)智慧提升為中國(guó)理論、世界共識(shí)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，不斷提升中國(guó)學(xué)術(shù)的國(guó)際影響力。
　　
　　賡續(xù)中華文脈，培養(yǎng)高素質(zhì)理論人才�！笆空�，國(guó)之重器；得士則重，失士則輕�！秉h的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作，多次對(duì)人才工作作出指示批示。馬克思主義理論的研究和建設(shè)離不開(kāi)高素質(zhì)人才隊(duì)伍。高校馬院要?jiǎng)?chuàng)新人才選拔、培養(yǎng)機(jī)制，拓寬教師隊(duì)伍，制定科學(xué)精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)掘培養(yǎng)高素質(zhì)馬克思主義理論人才。
　　
　　熱點(diǎn)5
　　
　　推進(jìn)大中小學(xué)思政課
　　
　　一體化改革創(chuàng)新
　　
　　2024年7月，黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。2024年3月，“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”也出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中。
　　
　　構(gòu)建循序漸進(jìn)、螺旋上升的育人體系
　　
　　推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求。2019年，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”，這為新時(shí)代思政課建設(shè)和思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。地方推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，在如下幾個(gè)方面發(fā)力。
　　
　　一是抓工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。要積極推進(jìn)地方大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和一體化共同體建設(shè)，完善地方政策。例如遼寧省出臺(tái)《進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的若干舉措》，北京市制定《大中小幼一體化德育體系建設(shè)指導(dǎo)綱要》，由此加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)。
　　
　　二是抓關(guān)鍵要素，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施及評(píng)價(jià)一體化建設(shè)。遵循育人規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，兼顧發(fā)展性與階段性特征，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課。例如，在整體規(guī)劃思政課課程目標(biāo)方面要注意，大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感。
　　
　　三是抓教師隊(duì)伍，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍一體化建設(shè)。要配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍，完善思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制與工作機(jī)制。同時(shí)要發(fā)揮高校馬院的輻射帶動(dòng)作用和省級(jí)思政課名師工作室“頭雁效應(yīng)”，建立并完善大中小學(xué)思政課教師教研共同體。
　　
　　熱點(diǎn)6
　　
　　全面加強(qiáng)高校思想
　　
　　政治工作隊(duì)伍建設(shè)
　　
　　2012年至2024年，全國(guó)高校思政課專職教師從3.7萬(wàn)人增至11.7萬(wàn)人，高校輔導(dǎo)員從14.2萬(wàn)人增至27.9萬(wàn)人。
　　
　　思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍量質(zhì)齊升
　　
　　習(xí)近平總書(shū)記指出，要整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷。必須不斷完善育人主體、凝聚育人力量，全面提升高校思政工作隊(duì)伍的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。
　　
　　夯實(shí)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。要嚴(yán)格按照師生比不低于1∶350的比例核定專職思政課教師崗位，采取專兼職結(jié)合的方式擴(kuò)充思政課教師隊(duì)伍，深入實(shí)施“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)工作。以培育一大批優(yōu)秀馬克思主義理論教育家為目標(biāo)，制定思政課教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，依托全國(guó)重點(diǎn)馬院所在高校重點(diǎn)開(kāi)展理論研修，依托高水平師范類(lèi)院校重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)研修，提升思政課教師的理論功底與綜合素質(zhì)。
　　
　　夯實(shí)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是高校教學(xué)、科研、管理之外的“第四支隊(duì)伍”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)多項(xiàng)政策文件提升隊(duì)伍建設(shè)水平。2017年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，指出“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者”。2024年，《全面加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)方案》印發(fā)，明確了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的具體要求，成為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。高校要在輔導(dǎo)員配備選聘增效、培養(yǎng)培訓(xùn)賦能、發(fā)展晉升暢通和激勵(lì)保障提質(zhì)等方面下功夫，著力打造一支政治堅(jiān)定、數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在高質(zhì)量實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程中的重要作用。
　　
　　熱點(diǎn)7
　　
　　以高質(zhì)量高校黨建
　　
　　支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)
　　
　　第二十八次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議于2024年12月19日至20日在北京召開(kāi)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理丁薛祥出席會(huì)議并講話，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)，高質(zhì)量實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)深度融合，強(qiáng)化黨的組織和黨的工作有效覆蓋。
　　
　　增強(qiáng)高校黨建工作力度與效度
　　
　　加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。黨的十八大以來(lái)，高校黨建工作取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。新時(shí)代高校黨建要做細(xì)、做小、做實(shí)，增強(qiáng)工作的力度與效度，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。
　　
　　夯實(shí)高�；鶎狱h組織建設(shè)，增強(qiáng)黨建工作“力度”。2021年4月，中共中央印發(fā)修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)�；鶎咏M織工作條例》，對(duì)高校基層黨組織工作作出全面規(guī)范。高校要以《條例》為遵循，深入推進(jìn)新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，落實(shí)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，突出政治引領(lǐng)、強(qiáng)化思想建設(shè)、優(yōu)化組織建設(shè)、加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)、完善制度建設(shè)，切實(shí)將基層黨組織打造成為堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘。要以《普通高等學(xué)校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為支撐，推進(jìn)高校教師黨建和思想政治工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化、信息化，提升工作精準(zhǔn)性和實(shí)效性。
　　
　　推進(jìn)黨建業(yè)務(wù)深度融合，增強(qiáng)黨建工作“效度”。抓好高校黨建工作，最終要落實(shí)到提高辦學(xué)育人水平上。高校要以立德樹(shù)人為主線，推進(jìn)黨建、思想政治工作與一流學(xué)科、一流學(xué)校建設(shè)同部署、共落實(shí)、齊發(fā)展，在學(xué)校管理、學(xué)科教育、教師發(fā)展、文化建設(shè)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面融入思政要素，完善全員、全過(guò)程、全方位育人工作體系。要以評(píng)價(jià)促改革、以評(píng)價(jià)促發(fā)展，不斷完善黨建與思想政治工作融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)黨建與事業(yè)發(fā)展雙融雙促。要以高�！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)等為抓手，引領(lǐng)廣大師生在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展上砥礪新?lián)��?dāng)、展現(xiàn)新作為。
　　
　�。ㄗ髡邨铌�(yáng)系中國(guó)教科院德育與學(xué)校黨建研究所助理研究員、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士研究生，趙小紅系該所副所長(zhǎng)、研究員；本文系中國(guó)教科院基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目［GYD2024014］階段性成果）