2024年，對于中國教育改革發(fā)展而言，是碩果累累、成就輝煌的一年。
　　
　　這一年，我們對教育強國建設的規(guī)律性認識更加深刻，對教育強國建設的目標方向更加明晰。
　　
　　這一年，從民生保障到服務國家戰(zhàn)略，從國內到國際，全社會協(xié)同發(fā)力共同書寫了教育發(fā)展的新篇章，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了堅實的人才支撐和智力支持。
　　
　　教育對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義，要回答好教育為誰服務、依靠誰發(fā)展、成果由誰共享的根本問題。從進一步推動城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，到《中華人民共和國學前教育法》的出臺，為學前教育普及普惠發(fā)展夯實法治根基；從實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、促進高質量充分就業(yè)到大幅增加國家獎學金獎勵名額、提高獎助學金標準。這一年以來，通過加大教育投入、優(yōu)化教育結構、深化教育改革，我國教育事業(yè)在保障基本、提升質量、促進公平上取得了顯著成效。
　　
　　教育強國建設，非一校一域之力所能獨擎。從更緊密結合社會經濟發(fā)展需要，下大力度調整學科專業(yè)，到推進職普融通、產教融合、科教融匯等系統(tǒng)改革，再到以“教聯(lián)體”為抓手推動家校社協(xié)同育人，無不彰顯著教育的發(fā)展需要社會的協(xié)同發(fā)力。凝聚強大的社會協(xié)同力是全社會共同的使命與責任。在這一年的教育改革發(fā)展實踐中，不斷加深教育與社會各領域的深度融合，更加突出從教育科技人才一體推進的大戰(zhàn)略上辦教育，更加強化家校社協(xié)同育人機制的健全完善，凝聚起了全社會共同建設教育強國的更大合力，為教育強國建設提供了更為穩(wěn)固強勁的社會支持。
　　
　　不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權是深入推動教育對外開放的重要內容和重大目標，也是教育強國建設的重要路徑和必然要求。從召開2024世界數字教育大會，到舉辦中國國際大學生創(chuàng)新大賽，再到召開2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會，這些都彰顯了中國教育面向世界的開放姿態(tài)與合作精神。拓展教育強國強大的國際影響力，需要我們洞悉國際影響力與教育政治屬性的邏輯關系，將教育置于國家發(fā)展全局與全球治理背景之中加以考量，在高水平教育對外開放布局中占據主動，積極參與全球教育治理體系的完善與創(chuàng)新，發(fā)出中國聲音、闡釋中國方案、貢獻中國力量。
　　
　　2024年，教育綜合改革不斷深入，全社會同心同向發(fā)力，我國教育的國際影響力、競爭力和話語權不斷提升，教育正在為強國建設、民族復興偉業(yè)貢獻著重要力量。一個個成就不僅為中國的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎，也為全球教育事業(yè)的進步貢獻了中國力量。展望未來，我們有理由相信，中國教育將繼續(xù)乘風破浪，勇毅前行。