“在龍頭園的指導(dǎo)和幫助下，我園的辦園水平邁上了一個新臺階�！睆V西興業(yè)縣石南鎮(zhèn)格林幼兒園負責人梁紹雁說。該園是一所民辦園，2024年1月起成為興業(yè)縣第一實驗幼兒園教育集團的成員園，因為得到了專業(yè)指導(dǎo)，一年來該園參加縣級賽課、制作玩教具獲獎的有近10人次。
　　
　　石南鎮(zhèn)格林幼兒園一年來取得的成績，是興業(yè)縣推進集團化辦園取得成效的例證。2023年12月，興業(yè)縣被確定為廣西第二批學(xué)前教育集團化辦園改革實驗區(qū)。隨后，該縣積極推進實驗區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園的資源優(yōu)勢和品牌效應(yīng)，縮小城市與鄉(xiāng)村、公辦園與民辦園的差距，構(gòu)建資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱、共同發(fā)展的集團化辦園格局。
　　
　　據(jù)了解，興業(yè)縣目前構(gòu)建的學(xué)前教育集團化辦園模式是一種“環(huán)環(huán)相扣”的關(guān)系。位于縣城的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)前教育集團，其成員園中一般包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園同時作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)龍頭園成立教育集團，其成員園包括本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民辦園。這種“環(huán)環(huán)相扣”的方式因地制宜，可以提高龍頭園的管理效率。
　　
　　走進興業(yè)縣高峰鎮(zhèn)親親幼兒園，只見一名男老師正在帶孩子們做籃球操，孩子們玩得十分投入，還能進行左右手交換控球。“縣里安排我們加入高峰鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團，可以抱團取暖。”該園負責人盧香告訴記者，集團內(nèi)經(jīng)常聯(lián)合開展各種教研活動，對教師提升教學(xué)技能很有幫助。
　　
　　“我縣以提升優(yōu)質(zhì)示范園和薄弱園為抓手，促進中等園發(fā)展，發(fā)揮‘抓兩頭，促中間’的聯(lián)動效應(yīng)�！迸d業(yè)縣委教育工委書記，縣教育局黨組書記、局長莫曉表示，通過探索縣域?qū)W前教育集團化辦園改革新途徑、新方法，全縣逐步實現(xiàn)了學(xué)前教育集團內(nèi)辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升的目標。目前，興業(yè)縣優(yōu)化整合學(xué)前教育集團15個，覆蓋全縣174所幼兒園。
　　
　　記者在興業(yè)縣第一實驗幼兒園教育集團采訪時，該集團成員園葵陽鎮(zhèn)中心幼兒園教師吳本藝正在龍頭園跟崗。龍頭園安排她擔任一個中班的副班主任，讓她充分參與并體驗龍頭園的一日活動流程，學(xué)習教學(xué)理念和方法。
　　
　　“在龍頭園跟崗，學(xué)到的東西太多了，回去后要好好消化，學(xué)以致用，帶動我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)園老師共同進步�！眳潜舅囌f。
　　
　　興業(yè)縣要求各學(xué)前教育集團開展跟崗學(xué)習、活動觀摩、教研聯(lián)動、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對等活動，加強集團成員園隊伍建設(shè)，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
　　
　　全面推進集團化辦園工作以來，興業(yè)縣以“需崗即配編、在崗即在編”為目標，配足公辦園師資，2024年面向高校招聘公辦園教師60名，實現(xiàn)公辦園專任教師在編率100%、持證率100%。
　　
　　通過集團化辦園，興業(yè)縣學(xué)前教育發(fā)展水平穩(wěn)步提高，2024年認定5所縣級示范園，1所幼兒園順利接受市級示范園評估，籌備推動1所幼兒園申報自治區(qū)示范園。