2024年11月15日，北京金三惠科技有限公司與貴州省麻江縣教育局聯(lián)合舉辦了麻江縣教師音樂學科數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動，旨在提升教師數(shù)字素養(yǎng)、增強智能教育環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用能力、提高教學效率和學生學習興趣。

　　麻江縣是貴州省一座小而美的縣城，始終懷揣著“小縣辦優(yōu)質(zhì)教育”的夢想，將教育視為發(fā)展的重中之重。面對教育資源的稀缺和師資力量的不足，麻江縣依然在追求教育卓越的道路上篤定邁進。

　　正是在這樣的背景下，此次培訓(xùn)活動顯得尤為重要。它為麻江縣的教師們帶來了提升數(shù)字技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，提供了樂器教學的實踐培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，教師們將更好地利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富教學手段，提高教學效率，從而為麻江縣的教育事業(yè)注入新的活力，助力這座小城在教育的征途上邁出堅實的步伐。

　　PART.1

　　數(shù)字技能培訓(xùn)

　　“多元化綜合音樂教育空間”講座

　　主講人：資深講師鄭詩垚

　　在講座中，鄭詩垚老師向在場教師們生動展示了數(shù)字化資源如何助力構(gòu)建一個多元化的音樂教育環(huán)境。

　　她細致講解了金三惠數(shù)字音樂教學系統(tǒng)在音樂課堂中的多方面應(yīng)用，強調(diào)了AI技術(shù)在生成鋼琴伴奏、旋律演唱以及真人演唱等方面的創(chuàng)新作用。借由這些技術(shù)，往昔需耗費教師大量精力籌備的伴奏、示范演唱等環(huán)節(jié)得以高效完成。

　　此外，鄭老師還介紹了如何利用虛擬樂器功能進行樂器教學，以及如何將數(shù)字化資源融入樂理教學和創(chuàng)作備課。

　　現(xiàn)場教師認真聆聽，在講座間隙互相交流心得，不少教師都表示要用數(shù)字化技術(shù)補足教學中的短板，提升教學質(zhì)量，上好音樂課。

　　“金三惠數(shù)字音樂教學軟件基礎(chǔ)版”培訓(xùn)

　　主講人：高級講師周琳

　　周琳老師在講座中細致地介紹了金三惠數(shù)字音樂教學軟件的核心功能和操作方法。

　　她指導(dǎo)教師們?nèi)绾卫�用軟件進行創(chuàng)作備課，并展示了AI智能教唱、AI智能測評等智慧教學工具在實際授課中的應(yīng)用。這些工具滿足了教師在備課、教學、演奏、演唱、練習、鑒賞、記錄和創(chuàng)作等各個教學環(huán)節(jié)的需求，填補了因?qū)�業(yè)音樂教師不足導(dǎo)致的教學短板。軟件以數(shù)字化音樂資源為核心，滲透教學的各個環(huán)節(jié)，全方位滿足教學剛需，打破城鄉(xiāng)、校際之間教學資源不平均的壁壘，助力麻江攻克音樂教育難題，向著教育均衡大步邁進。

　　周琳老師現(xiàn)場展示軟件操作，教師們認真學習這些基本功能，拿出手機拍照錄像，并在培訓(xùn)休息期間仔細琢磨研究。

　　PART.2

　　樂器教學

　　在樂器教學環(huán)節(jié)，周琳老師和鄭詩垚老師分別帶來了古箏和琵琶的教學培訓(xùn)。

　　古箏教學

　　古箏教學從古箏的構(gòu)造、琴碼的擺放與安裝、調(diào)音方法等基礎(chǔ)知識入手，詳細講解了勾、抹、托等基本指法，并逐一指導(dǎo)教師們實踐這些技法。

　　在周琳老師的指導(dǎo)下教師們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著琴弦，全神貫注的投入練習。

　　琵琶教學

　　鄭詩垚老師首先介紹了琵琶的基本構(gòu)造和演奏姿勢，讓教師們分別練習了彈、挑、滾、分、摭等基本彈奏技法。

　　教師們沉浸于練習之中，現(xiàn)場琵琶聲此起彼伏。鄭老師手把手為教師們矯正手勢，調(diào)整力度。

　　通過這次培訓(xùn)，教師們不僅提升了自身的數(shù)字素養(yǎng)，也為未來的音樂教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。這些工具和方法將被應(yīng)用到實際教學中，以提高麻江縣音樂教學的專業(yè)性和有效性。

　　這場培訓(xùn)，不僅是一次技能的提升，更是一次社會責任的傳承，讓每一位教師都成為教育變革的參與者和推動者。

　　麻江縣教育資源有限，許多教師都是非專業(yè)音樂教師，在音樂教學上稍顯不足，針對麻江縣的音樂教師培訓(xùn)活動將持續(xù)進行，通過培訓(xùn)教師們可以為學生提供更系統(tǒng)、更專業(yè)的教學。北京金三惠和貴州省麻江縣教育局的合作，為麻江縣音樂教育的數(shù)字化提升注入了新的活力。

　　金三惠始終秉持著“同在藍天下，共享音樂夢”的美好愿景，積極履行作為音樂教育裝備企業(yè)的社會責任，通過技術(shù)創(chuàng)新、教師培訓(xùn)、公益捐贈等切實行動助力音樂教育均衡發(fā)展，之后也將繼續(xù)為音樂教育事業(yè)添磚加瓦、奉獻綿薄。

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