10月11日，一場以“基于希沃課堂智能反饋系統(tǒng)的教學設計、實施與評價研討”為主題的教學研究活動在武漢市漢陽區(qū)楚才小學舉行，區(qū)內(nèi)各中小學教師通過線上線下融合的方式積極參與，探索如何有效利用希沃AI課堂反饋系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)改進課堂教學，共同推動全區(qū)教育質(zhì)量提升。楚才小學結對幫扶學校新洲雙柳區(qū)漢昕小學、漲渡湖小學、蓮湖小學也在線上參與了本次教研，在交流探討中把結對幫扶落到實處。

　　漢陽區(qū)教學研究培訓中心主任彭娟、科技部主任譚婷、小學數(shù)學教研員何晶，楚才小學校長韋莉、副校長鄧沖、教導主任劉艷萍、希沃湖北子公司總監(jiān)付先緒、希沃教師顧問羅青等一同出席本次活動，展開探討。

　　活動伊始，李能望與易鈴婕老師先后進行了《魅力數(shù)對精彩應用》與《停車位的秘密》展示課。其中，李能望老師通過繪制圖案、描述路線、行棋規(guī)劃等活動，學生不僅掌握了用數(shù)對表示平面上點的位置的方法，還懂得如何將這一方法應用于實際情境中，培養(yǎng)了他們的數(shù)學的應用能力和綜合素養(yǎng)。易鈴婕老師則通過擺、比、算等豐富的數(shù)學活動，讓學生感受到了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強了對數(shù)學的應用意識。兩位老師的精彩表現(xiàn)讓現(xiàn)場沉浸式感受到了兩位老師以及團隊的智慧與魅力，贏得了熱烈掌聲。

　　在現(xiàn)場觀課后，曹麗、劉艷萍、鄧沖、何晶組成的團隊圍繞漢陽區(qū)小學數(shù)學基于AI課堂反饋系統(tǒng)的教學設計、實施與評價進行沙龍研討，他們從自身角色角度與實際應用情況，帶領大家探索AI課堂反饋系統(tǒng)在教學中的應用新思路。

　　曹麗老師分享了自己作為一名教師在AI課堂反饋系統(tǒng)使用中的感想，她認為，AI課堂反饋系統(tǒng)可以全方位多角度記錄課堂，并在教學環(huán)節(jié)復盤環(huán)節(jié)中精準發(fā)現(xiàn)問題，具備高效性、精準性、便捷性，滿足了老師們渴望成長的內(nèi)心需求，成為了他們在教育教學道路上復盤的得力助手。

　　劉艷萍主任以《探究車位的秘密》這節(jié)課為例，講述了AI課堂反饋系統(tǒng)從教師提問分類、教師候答時間、學生應答時長、教師理答類型4個方面獲取數(shù)據(jù)對師生對話內(nèi)容進行分析，幫助溯源課堂問題，形成綜合性評價，并提出調(diào)整建議，讓老師獲得成長。

　　鄧校長則分享了學校使用AI課堂反饋系統(tǒng)過程中的思考，他表示，在不到三個月時間里學校已經(jīng)通過AI課堂反饋系統(tǒng)生產(chǎn)了教學報告47節(jié)，為教研管理和學校教師專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和工具，后續(xù)，學校將充分結合這一工具，繼續(xù)優(yōu)化教研模式，改進課堂，打造高質(zhì)量教資隊伍，為當?shù)貙W生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，他也結合學校經(jīng)驗對AI課堂反饋系統(tǒng)提出了建設性建議，期待與希沃一同提效學校教研數(shù)字化發(fā)展。

　　教研員何晶老師則從教研視角圍繞跨學科主題學習、循證實踐數(shù)據(jù)、課堂數(shù)據(jù)運用三個方面講述如何依據(jù)數(shù)據(jù)做循證教研診斷教師短板，幫助區(qū)域教師提升教研水平。她提出循證教學的核心需要數(shù)據(jù)驅(qū)動，而隨著AI課堂反饋系統(tǒng)的應用，人機協(xié)同，必將實現(xiàn)教學的系統(tǒng)性突破。

　　隨著時代的發(fā)展，教育領域也在不斷探索創(chuàng)新，AI技術的應用為教研帶來了新的機遇�；顒拥淖詈�，譚婷主任在講話中對大家所提出的AI循證教研表示了認可，充分贊揚了老師們在充分利用各類技術輔助教學創(chuàng)新方面的努力和成效，她提出，在人工智能時代，鼓勵老師們終身學習，成為具備未來眼光、能解決未來挑戰(zhàn)的跨學科教師，成為敢于在教育的現(xiàn)在和未來做教育的探路者！

　　未來，希沃也將不斷豐富升級課堂智能反饋系統(tǒng)，見證每一節(jié)課、每一位老師的成長，讓每次成長都有方向，讓每節(jié)課都有回響！

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.kaiyang918.com/cp27700