2024年5月9日，在美麗的萬泉河畔瓊海市開展了海南省音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)團隊“音樂數(shù)字化”教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這是一次具有推進(jìn)海南省音樂教育數(shù)字轉(zhuǎn)化型，營造良好的藝術(shù)教育數(shù)字化生態(tài)，提升海南省音樂教師的數(shù)字化教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

海南省中小學(xué)音樂教研員歐陽濤，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院教授、博導(dǎo)、基礎(chǔ)音樂教育課程改革專家鄭莉，北京金三惠總經(jīng)理李現(xiàn)峰等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席，瓊海市教育研究培訓(xùn)中心胡詩尹主持培訓(xùn)會。

海南省全體市縣級音樂教研員，3個團隊全體成員，音樂工作室全體成員和海南師范大學(xué)教師代表等130余位音樂教研員、音樂教師參加了本次培訓(xùn)會。

▽海南省中小學(xué)音樂教研員——歐陽濤老師

北京金三惠總經(jīng)理李現(xiàn)峰從“同在藍(lán)天下 共享音樂夢”的企業(yè)愿景出發(fā)，他表示：我們立志于打造能夠輔助音樂教師教學(xué)便捷授課，滿足于國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)跟教師能力需求，現(xiàn)代化、數(shù)字化、智能化的音樂教學(xué)輔助工具，用科技的力量助力中國音樂教育發(fā)展。

▽北京金三惠總經(jīng)理——李現(xiàn)峰

▽首都師范大學(xué)音樂學(xué)院教授、博導(dǎo)，基礎(chǔ)音樂教育課程改革專家——鄭莉教授

鄭莉教授通過前沿的教育理念，告訴老師們在數(shù)字化背景下音樂教師如何提高自身的教育教學(xué)能力，鼓勵老師們要積極響應(yīng)這種變化，將數(shù)字化工具運用到教學(xué)過程中。

她解析深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征，對如何推進(jìn)深度學(xué)習(xí)的重要概念:大概念、大單元、大情景、大項目分別進(jìn)行闡述。對大單元教學(xué)設(shè)計與實施的角度，鄭教授首先強調(diào)了大概念與大單元的關(guān)系，提出：大概念必然要到單元教學(xué)中去落實。進(jìn)而引導(dǎo)老師們討論素養(yǎng)學(xué)習(xí)的三個核心詞：聯(lián)結(jié)（新舊知識）、生成（思維成果）、遷移（由此及彼）。以此來幫助老師們理解，大單元教學(xué)是以大概念、大任務(wù)、大情境、大項目開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。促使老師們在設(shè)計中考慮學(xué)生的個性化成長和發(fā)展空間，用創(chuàng)設(shè)合理的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，以此追求并落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

▽金三惠數(shù)字音樂研究中心資深講師鄭詩垚

她通過生動的案例展示和實操演示，為教師提供音樂教育的教—學(xué)—評一站式解決方案，增強教師利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的積極性和主動性，讓教師們對數(shù)字化工具的應(yīng)用有了更加深入的了解，深刻感受到數(shù)字化工具在教學(xué)中的巨大潛力。

▽培訓(xùn)會軟件實操現(xiàn)場

▽優(yōu)秀教師數(shù)字化教學(xué)能力分享

▽優(yōu)秀教師數(shù)字化教學(xué)能力分享——王祖壯合唱名師工作室

劉美英音樂名師工作室表演了工作室編創(chuàng)的歌曲《迎客歌》，富有了濃郁的民族風(fēng)味，將培訓(xùn)場面推向高潮。

▽優(yōu)秀教師數(shù)字化教學(xué)能力分享——劉美英音樂名師工作室

▽優(yōu)秀教師數(shù)字化教學(xué)能力分享——陳濤中學(xué)音樂卓越教師工作室

▽優(yōu)秀教師音樂基本功能力展示——海南海淀外國語實驗學(xué)校王思博老師

▽分享總結(jié)

▽結(jié)業(yè)證書頒發(fā)

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