主課堂

　　分課堂

　　一堂課，能夠促進兩地頻繁交流。一堂課，能夠共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。一堂課，能夠讓科技和教育緊密結(jié)合，為師生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。

　　20世紀(jì)以后社會高速發(fā)展，農(nóng)村教育也得到了巨大的發(fā)展。

　　越來越多的農(nóng)村學(xué)校開始擁有嶄新的教學(xué)樓以及現(xiàn)代化的教學(xué)裝備，但是農(nóng)村學(xué)校的師資和城鎮(zhèn)學(xué)校的師資仍存在著一定的差距。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校上課場景

　　除了基礎(chǔ)課程以外，素質(zhì)課程也因為師資的原因，出現(xiàn)開不齊、開不好的情況。

　　面對以上情況，國家開始大力推進專遞課堂建設(shè)�！皩＿f課堂”通過網(wǎng)絡(luò)將傳統(tǒng)的教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為一種在線互動的新型授課模式，不受空間和距離的限制，幫助城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)資源。

　　城鎮(zhèn)學(xué)校上課場景

　　面對教育均衡難題，吉星積極響應(yīng)，在總結(jié)傳統(tǒng)專遞課堂存在問題后推出了自主研發(fā)的強交互專遞課堂，能夠省時省力地幫助條件一般的鄉(xiāng)村學(xué)校獲得城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　有別傳統(tǒng)，吉星強交互專遞課堂支持雙屏教學(xué)。

　　支持雙屏教學(xué)

　　一屏同步展示主講教師在課堂上的教學(xué)操作，包括實物展示、任意調(diào)取對比展示，能夠?qū)崟r清晰展示教學(xué)內(nèi)容，讓分課堂的學(xué)生也能夠同步上課。

　　一屏展示課堂實時教學(xué)內(nèi)容

　　另外一屏則顯示主課堂和分課堂的教學(xué)場景，方便教師能夠掌握課堂情況，同時也能夠增加主分課堂的學(xué)生交流，讓分課堂學(xué)生也能沉浸在課堂教學(xué)中。

　　一屏展示主分課堂實時上課情況

　　這兩個屏幕的展示內(nèi)容，主講教師均可通過手機/電腦進行控制，方便教師快速開展教學(xué)。

　　“專遞課堂”的常態(tài)化應(yīng)用，讓因地域和師資力量導(dǎo)致的教育差距正在逐步縮小，讓公平而有質(zhì)量的教育正在逐步成為現(xiàn)實。

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