與以往一樣，前不久在成都舉辦的第80屆中國教育裝備展示會(huì)，同樣呈現(xiàn)出人潮涌動(dòng)的火熱態(tài)勢，但細(xì)觀之下仍有變化。走入展館，不難發(fā)現(xiàn)帶有體育、美育、勞育元素的廣告牌數(shù)量增多、突出醒目，展館內(nèi)的體美勞類展臺(tái)更是人流交織、凝聚人氣。體美勞類參展商隊(duì)伍的迅速壯大，成為此次展會(huì)上不容忽視的一大亮點(diǎn)。

　　經(jīng)過40余年的發(fā)展，中國教育裝備展示會(huì)已成為教育裝備行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)和晴雨表。在“雙減”政策深入推進(jìn)的背景下，記者在展示會(huì)現(xiàn)場觀察到，多家參展企業(yè)通過信息化手段為學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)提供閱讀、音樂、圍棋等豐富的綜合素養(yǎng)課程，滿足多元化的課后服務(wù)需求。

　　以閱讀為例，傳統(tǒng)的閱讀多是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下手捧紙質(zhì)書籍進(jìn)行閱讀，如今的閱讀解決方案可通過云存儲(chǔ)為學(xué)生提供更為豐富的閱讀資源。一家為學(xué)校提供閱讀平臺(tái)服務(wù)的企業(yè)參展商，在現(xiàn)場演示了最新產(chǎn)品：“平臺(tái)參照教育部閱讀指導(dǎo)目錄，為學(xué)生提供形式豐富的閱讀體驗(yàn)，部分重點(diǎn)篇目的作者會(huì)通過視頻錄制的形式，向?qū)W生傳達(dá)自己當(dāng)初創(chuàng)作該文章的寫作靈感。”

　　與此同時(shí)，多家企業(yè)為學(xué)校提供閱讀綜合分析服務(wù)，利用“腦科學(xué)”技術(shù)對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行數(shù)據(jù)抓取，智能數(shù)據(jù)分析結(jié)果，便于學(xué)校及教師對(duì)當(dāng)下閱讀工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，調(diào)整相應(yīng)閱讀計(jì)劃，推動(dòng)課后服務(wù)的有效開展。

　　不僅僅局限于課后服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新，從課程規(guī)劃、報(bào)名統(tǒng)計(jì)到實(shí)現(xiàn)“走班制”，新技術(shù)、新產(chǎn)品也提升了學(xué)校課后服務(wù)管理效率。一家專注于家校共育互動(dòng)平臺(tái)的科技企業(yè)的展位負(fù)責(zé)人向記者表示：“智能管理平臺(tái)能便于教師分年級(jí)創(chuàng)建課后服務(wù)課程計(jì)劃，一鍵分享邀請(qǐng)家長報(bào)名，家長可以在線選課，方便快捷�！绷硗�，他提到，平臺(tái)能實(shí)時(shí)匯總報(bào)名信息，幫助教師快速生成分班課表，省時(shí)省力，避免人工操作出錯(cuò)。

　　“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，能將更多的時(shí)間與精力投入到綜合素養(yǎng)的培育中，在這一背景之下，體育、美育、勞育裝備市場逐漸走俏。相較往屆，本屆展會(huì)的體美勞類企業(yè)參展數(shù)量增加了33%，達(dá)到201家。過去被視為“短板”的體育、美育、勞育步入了發(fā)展快車道。

　　展館內(nèi)，智能體育產(chǎn)品引來眾人參與體驗(yàn)。例如“智慧跳繩”，產(chǎn)品通過攝像頭精準(zhǔn)識(shí)別人體的動(dòng)作完成精準(zhǔn)度，判斷其是否符合考試要求，并形成最終的計(jì)數(shù)和分?jǐn)?shù)報(bào)告。而另外一家來自上海的企業(yè)展示了一款體育智考系統(tǒng)，該系統(tǒng)能實(shí)時(shí)同步學(xué)生體育學(xué)科報(bào)考情況、考試現(xiàn)場動(dòng)態(tài)、考試進(jìn)度及成績，目前已被上海市多家學(xué)校采納并應(yīng)用于中考體育科目的備考中。

　　以音樂、美術(shù)、書法為代表的美育類展臺(tái)也在現(xiàn)場賺足了人氣。多年來，音樂教育呈現(xiàn)出考核機(jī)制不健全、不規(guī)范，綜合評(píng)測工作量大等痛點(diǎn)問題�！叭绾闻袛嘁粋�(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)?過去往往是由學(xué)生表演一段，再由專家逐一判斷�！北本�師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任辛濤表示，“如今，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)引進(jìn)教育，可快速識(shí)別學(xué)生演唱的旋律、音準(zhǔn)、節(jié)奏，并給出評(píng)價(jià)，解決了美育領(lǐng)域大規(guī)模評(píng)價(jià)的難點(diǎn)。”

　　作為傳統(tǒng)勞動(dòng)技藝的代表，陶藝此次也展現(xiàn)出自身的信息化新面貌。一家來自景德鎮(zhèn)的企業(yè)，展出了各類陶瓷制作工具及教學(xué)方案，引起了記者的好奇。原來該企業(yè)通過信息化手段將原本古老的陶藝教學(xué)內(nèi)容打造成易學(xué)易用的現(xiàn)代化課程體系，可供學(xué)校直接應(yīng)用于課后服務(wù)中。教育部勞動(dòng)教育指導(dǎo)專委會(huì)主任委員、中國教育科學(xué)院原黨委書記徐長發(fā)表示：“勞動(dòng)教育在深入推進(jìn)中，需要樹立以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的實(shí)踐理念。”記者從現(xiàn)場了解到，目前北大附中西三旗學(xué)校、北京外國語大學(xué)附屬杭州橄欖樹學(xué)校等紛紛設(shè)立了陶藝教室，讓學(xué)生通過陶藝學(xué)習(xí)建立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。