連日來，針對當前疫情防控形勢，甘肅各高校迅速推出疫情防控措施，校園實行封閉管理，全面啟動線上教學。戰(zhàn)“疫”進行時，師生牽手“云端”，架起了傳授真知的溫情橋梁，在竭力阻斷疫情傳播風險的同時，確保了教學秩序和教學質(zhì)量同步有序進行。

　　彈幕發(fā)送、語音連線、投票評選……西北民族大學為保障線上教學優(yōu)質(zhì)、高效，該校教育科學與技術學院成立了一支由120名志愿者組成的線上教學服務工作組，利用網(wǎng)絡資源，收集優(yōu)質(zhì)在線教學質(zhì)量測評工具、評價指標等推薦給授課教師，對全校線上教學的各個環(huán)節(jié)進行精準服務。

　　線上教學如何體現(xiàn)以學生為中心，增強課堂師生互動?甘肅中醫(yī)藥大學藥學院副院長邵晶介紹，“我們要求教師在線上教學時，通過各種方式督促和督查學生以積極主動的態(tài)度參與線上學習，并把控授課節(jié)奏，加強與學生交流溝通、答疑解惑，達到將來轉(zhuǎn)線下教學之后盡量‘不熱剩飯’的效果”。

　　黑板、粉筆，公式、圖表，推導、演算……這是大家對傳統(tǒng)數(shù)學課堂的印象。線上教學如何開展，才能達到良好的教學效果?蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院教師雷鵬采用翻轉(zhuǎn)課堂的模式，先錄制教學視頻，再隨時觀察學生的觀看進度和反芻比，對于特別重要的典型問題或共疑點則在下一節(jié)課視頻的錄制中給大家重點講解說明。

　　“我們看見，那些護目鏡后面的眼睛，含著淚，也含著溫暖。那頭名叫‘德爾塔’的怪獸，正在萬民合力的圍堵下，無處逃竄……”近日，河西學院文學院教授何茂活在線上與學生分享自己創(chuàng)作的抗疫詩，引發(fā)了學生的共鳴。

　　疫情當前，甘肅各高校紛紛以疫情防控為“教科書”，使戰(zhàn)“疫”成為“活教材”，推進線上教學課程思政全覆蓋，引導學生正確認識當前形勢，提升政治認同和文化自信。同時，精心挖掘各課程蘊含的思政元素和育人功能，實現(xiàn)“課程”與“思政”有機融合，變“加法”為“乘法”。

　　前不久，甘肅省委教育工委、省教育廳推出了“同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政課”，邀請11位主講嘉賓結合自身工作實際，講述戰(zhàn)“疫”一線的感人故事。他們中有甘肅省第一批援助湖北醫(yī)療隊重癥救治組隊員，有奮戰(zhàn)在一線的教育系統(tǒng)干部，也有主動請纓、勇挑重擔的護士……

　　甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院大三學生陳蓓蓓在學校發(fā)出招募志愿者通知后，第一時間就寫下了“請戰(zhàn)書”，她說：“觀看了該課后，更加堅定了我當志愿者的信心和自信。如今，我也穿上了厚重的防護服，接過了前輩英雄的接力棒，用行動證明自己的決心與毅力�！�

　　疫情之下，溫情不減。連日來，各校主題班會、線上書畫比賽、心理戰(zhàn)“疫”等豐富多彩的愛國主義教育活動在學生公寓里有聲有色地開展起來，青年學子紛紛拿出“絕活”，通過歌曲、微視頻、書法繪畫等方式，表達戰(zhàn)勝疫情的信心以及對一線醫(yī)務工作者、志愿者的崇敬……