教育教育信息化已步入了融合創(chuàng)新、智能引領(lǐng)的新時代——教育信息化2.0時代，如何將信息技術(shù)融入到教學的每一個環(huán)節(jié)，重構(gòu)課堂生態(tài)，讓信息技術(shù)對教學產(chǎn)生革命性的影響？

　　山東省壽光市世紀學校用一所生態(tài)化、人文化、信息化的校園給出了答案。

　　壽光市世紀學校二零零三年建校以先進的辦學理念促進學校發(fā)展，以一流的師資隊伍提供優(yōu)質(zhì)教育，以完善的課程體系滿足學生成長需求，以豐富的教育資源提升學生綜合素質(zhì)，以多元化開放辦學為發(fā)展注入強大動力。

　　近年來，壽光市世紀學校在教學中分批引入歐帝智能黑板以及周邊產(chǎn)品，在前沿信息技術(shù)的加持下，智能黑板引領(lǐng)教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化。

　　在日常教學當中，歐帝智能黑板化身為老師們的貼心助理，在板書、教學資源、圖像動畫等方面給予老師幫助，將各類抽象的知識以生動形象的方式演示出來，吸引學生的注意力，讓學生從被動學習，變成主動學習，在玩中學、學中玩。

　　歐帝智能黑板有家族周邊產(chǎn)品和方案，比如視頻展臺。其擁有對比教學功能，老師可以將作業(yè)進行拍攝比較，圈出重點、難點、易錯點加以解釋，讓學生對知識點的理解更加透徹。

　　壽光市世紀學校的老師在使用歐帝智能黑板后紛紛表示，有了智能黑板的幫助，可以在課堂上展示更多形式和更多內(nèi)容的素材，信息化教學不僅豐富了教學內(nèi)容，更提升了教學效率。歐帝貼心的培訓服務(wù)也讓老師能夠快速掌握黑板使用技巧。

　　世紀學校在歐帝智能黑板的助力下，教育信息化將不再僅僅是可做或可不做、可多做或可少做的選擇，而是具有戰(zhàn)略性和全局性意義，將與教育所包含的一切空間深度融合，智能化地改造教育教學。

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