建起防火墻,給學(xué)生薦“好書”
http://www.kaiyang918.com2021年04月06日 09:25教育裝備網(wǎng)
閱讀,尤其是閱讀優(yōu)質(zhì)讀物,對于青少年成長而言具有啟迪智慧、啟蒙人生和奠基未來的重要作用。一段時間以來,進(jìn)入中小學(xué)校園的課外讀物問題不少,成為社會關(guān)注的熱點難點問題。4月2日,教育部召開新聞通氣會,介紹《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。
課外讀物的管理,正如教育部黨組書記、部長陳寶生所言:“看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長的煩心事!比绾畏乐箚栴}讀物進(jìn)入中小學(xué)校園?如何充分發(fā)揮課外讀物的育人功能?記者就此進(jìn)行了采訪。
讀什么?
四大推薦標(biāo)準(zhǔn),12條負(fù)面清單
“目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊,個別質(zhì)量低劣,存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問題的課外讀物流入校園,擾亂了正常的教學(xué)秩序,破壞了良好的育人環(huán)境!苯逃拷滩木志珠L田慧生在通氣會上強調(diào),既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂象,又要鼓勵優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園,營造學(xué)校良好的閱讀氛圍,達(dá)到良法善治的目標(biāo)。
中小學(xué)生適合閱讀哪些課外讀物?何為“好書”,什么又是“紅線”?
田慧生介紹,《管理辦法》明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則,要求進(jìn)校園課外讀物符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧四大推薦標(biāo)準(zhǔn),同時列出了“違背黨的路線方針政策”“損害國家榮譽和利益”“存在低俗媚俗庸俗等不良傾向”“存在科學(xué)性錯誤”“存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接”等12條不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的負(fù)面清單,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園“防火墻”。
“去年世界讀書日,教育部首次發(fā)布中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄,推薦圖書共300種,并對每本書都作了簡要介紹,這些書值得中小學(xué)生好好去讀!苯逃炕A(chǔ)教育司司長呂玉剛補充說。
誰來選?
推薦權(quán)在學(xué)校,堅持自愿購買
有了推薦標(biāo)準(zhǔn)和負(fù)面清單,誰來選擇和推薦課外讀物呢?
“學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作!碧锘凵硎荆瑖@進(jìn)校園課外讀物管理職責(zé)和推薦主體問題,《管理辦法》明確國家、地方和學(xué)校分別承擔(dān)的工作職責(zé),將進(jìn)校園課外讀物的推薦權(quán)賦予學(xué)校,將其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理責(zé)任壓實到學(xué)校,同時要求進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍建議,各學(xué)校成立由各學(xué)科教師組成的薦書專家組,對書目進(jìn)行梳理篩選,并按照不同學(xué)段的需求特點向?qū)W生推薦。比如,小學(xué)階段可以多讀一些啟蒙繪本、經(jīng)典故事、科普類書籍;初中階段可以加入更多經(jīng)典名著、自然科學(xué)類書籍;高中階段可以多讀一些人物傳記、勵志類書籍。
在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任張國華看來,《管理辦法》對進(jìn)校園的中小學(xué)生課外讀物存在的問題不是簡單地進(jìn)行“堵”,而是通過加強規(guī)范管理,既把好入口關(guān),防止問題讀物進(jìn)校園,又鼓勵提倡學(xué)校、教師和相關(guān)教育人員要主動為學(xué)生推薦好書、推動閱讀、保障閱讀、提升閱讀,切實發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。
怎么讀?
書香飄滿校園,發(fā)揮育人功能
“從全國情況來看,中小學(xué)生課外閱讀情況非常不均衡,有的地區(qū)和學(xué)校學(xué)生課外閱讀開展得很好,但有相當(dāng)一部分地區(qū),特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū),有些學(xué)生一年下來也讀不了一本課外書。”教育部教材局一級巡視員申繼亮表示,不僅要管理好課外讀物,更要抓好學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
通氣會上,田慧生也一針見血地指出,學(xué)生課外閱讀還存在功利化、應(yīng)試化傾向,學(xué)生閱讀內(nèi)在興趣不夠高。對此,他強調(diào)學(xué)校要建立相應(yīng)的促進(jìn)閱讀活動機(jī)制,通過設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè),激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,確保課外閱讀有質(zhì)有量。
怎樣推動書香校園建設(shè)?江蘇省南菁高級中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹,該校聘請資深的正高級語文教師擔(dān)任學(xué)校圖書館館長,將原有的兩個500平方米的閱覽室全天候向?qū)W生開放,同時在教學(xué)區(qū)設(shè)置兩處智能化書吧和60個美觀大方的讀報欄。同時公開征集學(xué)生喜歡閱讀的報刊、圖書目錄,通過家長會、家委會等征求家長意見,并據(jù)此專門組織研判,及時把受學(xué)生歡迎的、高質(zhì)量優(yōu)秀讀物推薦給學(xué)生,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
“要建立閱讀激勵機(jī)制,鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中,學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動中表現(xiàn)突出的師生!碧锘凵f。
責(zé)任編輯:董曉娟
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