HIFI級(jí)聽課學(xué)習(xí)體驗(yàn),用耳朵真學(xué)習(xí)!
http://www.kaiyang918.com2020年07月13日 10:54教育裝備網(wǎng)
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)由聽學(xué)音箱和聽見時(shí)代APP組成,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)智能互聯(lián)網(wǎng)音箱連接并精準(zhǔn)控制,構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的智能物聯(lián)網(wǎng)教育、教學(xué)、管理環(huán)境。聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,內(nèi)容由名師專家團(tuán)隊(duì)傾情朗誦,配上聽學(xué)音箱HIFI級(jí)音質(zhì),更高效地發(fā)揮“聽學(xué)”作用,達(dá)到改善學(xué)習(xí)環(huán)境、提升學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
用耳朵聽,學(xué)習(xí)更輕松
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng),結(jié)合聽學(xué)APP海量教學(xué)資源,通過(guò)聽學(xué)音箱,從聽覺入手,使學(xué)生合理利用碎片化時(shí)間,進(jìn)行課前預(yù)習(xí)(課文朗讀,字詞聽寫)、課前理解(課文解析)、課后聽寫和課后練習(xí)、解題思路解析、課外閱讀擴(kuò)展(中外名著)。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的氛圍和環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓他們用更少的時(shí)間獲得更好的學(xué)習(xí)成果,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),避免了學(xué)生過(guò)度用眼影響視力。
HIFI級(jí)音質(zhì),學(xué)習(xí)不湊合
itc聽學(xué)音箱采用全弧線的倒相管設(shè)計(jì),0死角,可推出無(wú)瑕疵的雙倍低音效果。專業(yè)DSP數(shù)字音頻處理器,雙分頻技術(shù),采用ADI頂級(jí)功率放大器,HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元,各環(huán)節(jié)融合造就了HIFI級(jí)音質(zhì),高、中、低音清晰圓潤(rùn),長(zhǎng)時(shí)間接收不感覺疲勞的特點(diǎn)。真正實(shí)現(xiàn)真實(shí)還原各類音色,清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱。優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源高質(zhì)量播放,為學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的聽覺盛宴,讓孩子學(xué)習(xí)有臨場(chǎng)感,聽得更清楚,效果更明顯。
海量教材庫(kù), 全方位耳朵聽學(xué)
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)匯聚海量學(xué)習(xí)資源,語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合學(xué)科內(nèi)容一網(wǎng)打盡。課文朗讀、學(xué)習(xí)園地、字詞聽寫,漫步唐詩(shī),必背篇章、中外名著、經(jīng)典詩(shī)文、中華吟誦、名言佳句、校園音樂(lè)、英語(yǔ)教材同步內(nèi)容、科學(xué)故事、音樂(lè)類、音樂(lè)大師課、示范誦讀等內(nèi)容。還可以聽新聞,聚焦時(shí)事新聞,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
聽見時(shí)代APP精心打造的《課文朗讀》欄目,生動(dòng)逼真的聲效,令孩子入情入境,專注于傾聽的耳朵會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音背后的“東西”,體會(huì)和理解出文字沒有表達(dá)的語(yǔ)感、情感等。跟著朗誦家朗讀,旨在讓朗讀成為一種堅(jiān)持和愛好,從而愛上語(yǔ)文,愛上閱讀。
隨時(shí)隨地聽學(xué) ,學(xué)習(xí)管理更便捷
教師隨時(shí)隨地即可推送節(jié)目、語(yǔ)音給學(xué)生 , 家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)聽學(xué) , 打破時(shí)空限制,隨時(shí)隨地組織聽學(xué) 。 隨時(shí)隨地聽學(xué), 聽學(xué)系統(tǒng) 不占用眼睛解決孩子視力健康問(wèn)題,遠(yuǎn)程控制、一鍵推送、實(shí)時(shí)推送,管理方便、安全、集中。 實(shí)現(xiàn) 晨讀午聽暮誦 ,課間兩分鐘,日積月累,雅言華章涵養(yǎng)心性,潛移默化中摒棄浮躁,養(yǎng)成典雅氣質(zhì)。
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