自2012年6月甘肅省天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)被確定為天水師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地以來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育學(xué)校實(shí)踐培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，積極營(yíng)造教育碩士一線(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)踐良好氛圍，增強(qiáng)“孵化”功能，和師范院校共同打造教育碩士培養(yǎng)新的增長(zhǎng)極。

　　從2013年3月開(kāi)始，學(xué)校基地承擔(dān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)的101名研究生教學(xué)實(shí)踐(教育見(jiàn)習(xí)、班級(jí)實(shí)務(wù)、教育調(diào)查、校本教研4個(gè)模塊)、論文指導(dǎo)等工作。前5屆78名研究生全部取得了碩士學(xué)位，實(shí)現(xiàn)了順利就業(yè)。

　　為了打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)高地，學(xué)校緊緊抓住這一良好機(jī)遇，在不斷豐富研究生實(shí)踐課程和實(shí)踐形式上下功夫，在提高研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)上做文章，準(zhǔn)確定位研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，將其作為優(yōu)化名師團(tuán)隊(duì)、提升辦學(xué)品質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一方面堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，配備優(yōu)秀指導(dǎo)教師和兼職導(dǎo)師，在理論研究上倒逼指導(dǎo)教師和兼職導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升，讓做指導(dǎo)教師和兼職導(dǎo)師成為教師的價(jià)值追求;另一方面把師院研究生培養(yǎng)看作“為自家地里施肥”，借此拓展人才引進(jìn)渠道，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，實(shí)現(xiàn)了高校和基礎(chǔ)教育學(xué)校的雙贏。

　　開(kāi)展研究生培養(yǎng)工作對(duì)于基地導(dǎo)師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的事物，在開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)具體實(shí)踐中，我們進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式等要求，明晰教育碩士教學(xué)實(shí)踐目的和教學(xué)任務(wù)、時(shí)間、形式，6年來(lái)組織7名兼職導(dǎo)師先后參與師院研究生處組織的培訓(xùn)、座談會(huì)、課堂教學(xué)研討會(huì)等10多次，基地導(dǎo)師平均接受培訓(xùn)6次。專(zhuān)兼職導(dǎo)師開(kāi)展互動(dòng)交流，根據(jù)研究生不同需求和個(gè)性特點(diǎn)制定指導(dǎo)方案和培養(yǎng)措施，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，積極主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作，提升兼職導(dǎo)師指導(dǎo)能力。

　　學(xué)校把與天水師院建立教育碩士實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)作為契機(jī)，借助高校人力資源、教育教學(xué)理論資源，充分運(yùn)用以推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。研究生工作站作為橋梁和紐帶，加強(qiáng)與師院的交流與溝通，邀請(qǐng)師院相關(guān)部門(mén)專(zhuān)家、導(dǎo)師來(lái)基地指導(dǎo)工作，開(kāi)展教育教學(xué)交流、專(zhuān)題講座等培訓(xùn)。通過(guò)研究生教育實(shí)踐活動(dòng)這一載體，為高校教授與兼職導(dǎo)師搭建合作探究基礎(chǔ)教育平臺(tái)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位。

　　根據(jù)研究生教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)，學(xué)校全方位開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)，要求研究生從每周一升旗儀式開(kāi)始全程參與，每一次考試和教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)都要參加。他們不僅可以聽(tīng)導(dǎo)師的課，還可以聽(tīng)其他教師的課，全面體會(huì)中學(xué)教師特點(diǎn)，從不同角度得到鍛煉。同時(shí)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、說(shuō)課比賽、青年教師演講賽等也要跟隨觀(guān)摩，參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

　　研究生與導(dǎo)師之間展開(kāi)如影隨形的教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)職導(dǎo)師共同聽(tīng)課、評(píng)課，每一名研究生要至少上一節(jié)匯報(bào)課，與師院研究生處及相關(guān)學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)共同觀(guān)摩，并進(jìn)行課后評(píng)課。研究生配備經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，體驗(yàn)班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)全過(guò)程。截至目前，78名教育碩士先后在基地完成實(shí)踐教學(xué)，其中有6人通過(guò)天水市人才引進(jìn)到校并迅速成長(zhǎng)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

　　(作者系甘肅省天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)校長(zhǎng))