全省各地開展全面摸排，針對困難家庭學生網(wǎng)上學習存在的問題，因人施策進行幫扶，確�！安宦┮蝗恕�。各學校積極調(diào)整網(wǎng)上教學方案，因材施教，科學指導，確保網(wǎng)上教學高質(zhì)量推進。

　　不漏一人，著力消除網(wǎng)上教學盲點。漯河市教育局對無網(wǎng)絡貧困家庭學生線上學習困難，積極與網(wǎng)絡運營商結合，為貧困生進行設備技術上的幫扶。截至2月28日，對全市前期摸排出的建檔立卡貧困家庭無網(wǎng)絡、電視、手機等線上學習條件的中小學生共637人。捐助上網(wǎng)設備192臺、電視機和智能手機55部，為無網(wǎng)絡家庭免費安裝寬帶、減免疫情防控期間網(wǎng)絡使用費、網(wǎng)絡提速，有效解決線上學習困難問題。焦作市教育局全面摸排教學平臺使用、教學組織、學生網(wǎng)上學習條件等情況，建立問題臺賬。對家庭無法上網(wǎng)的，協(xié)調(diào)運營商減免手機流量費用，對家庭經(jīng)濟困難，特別是建檔立卡貧困家庭學生，協(xié)調(diào)免除手機流量費用;對無智能手機、電視機的建檔立卡貧困家庭學生，動員幫扶責任人、鄉(xiāng)村黨員干部、學校教師“一對一”提供學習終端。南陽市教育局針對網(wǎng)絡信號不暢的地區(qū)，協(xié)調(diào)電信部門打通網(wǎng)絡全覆蓋的“最后一米”;對于沒有電腦、手機等終端接收設備的貧困家庭學生，通過借用、租用等形式統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決到位。鎮(zhèn)平縣為9703名貧困家庭學生和2583名教師每月提供10G免費流量，對不具備網(wǎng)絡條件又沒有智能手機和數(shù)字電視家庭的173名山區(qū)學生，在保證安全前提下，有序組織到村委會學習。汝州市教體局精準摸排學生網(wǎng)上學習情況，排查學校443所，學生17.8206萬人次，排查出網(wǎng)上學習困難學生1071人。對排查出的既不具備網(wǎng)絡條件又沒有智能手機和電視機的學生，學校及時與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的行政村做好匯報溝通，開展“一對一”幫扶，臨時提供學習終端和網(wǎng)絡。號召愛心人士捐贈閑置智能手機，與運營商協(xié)調(diào)，為全市師生免費提供網(wǎng)上學習流量，免費寬帶提速到300M，并贈送助學卡。開封杞縣實行網(wǎng)格管理，摸排17萬學生線上學習情況，重點排查建檔立卡7564名學生及單親家庭、留守兒童學習情況。對于排查出的896名特別困難學生，全縣教師無償資助學生智能手機260部，聯(lián)系駐村扶貧干部解決家庭寬帶網(wǎng)絡接入228戶，借助村委會辦公網(wǎng)絡學習408人，確保不漏一人。聯(lián)系3大運營商向9000戶建檔立卡貧困戶和困難家庭學生免費送10G流量。

　　制定方案，調(diào)整計劃，確保網(wǎng)上教學質(zhì)量。開封市教體局因材施教，科學指導，各學段結合學生實際情況進行有效延伸。開封市十四中等初中針對有學有余力的孩子，設置拓展拔高區(qū)，適當增加學習內(nèi)容的難度;對學習有一定困難的學生，加強電話輔導和同學的線上幫助。教務部門定期對線上教學情況進行小結，適當對學習效果進行檢測，提升學生在線學習的專注度和效率。鶴壁市教體局按照一校一策的原則，提出“三統(tǒng)一”要求，各學校統(tǒng)一線上學習平臺和教學進度，成立線上教學審核組對教師線上授課進行統(tǒng)一審核，對線上教學進行統(tǒng)一指揮調(diào)度。組織全市各級教研部門分學段分學科成立由160余名教研員、中小學學科帶頭人等組成的線上教學專家指導組，指導各學校調(diào)整教學計劃，制定線上教學方案，開展線上教研活動等。濮陽市教育局系統(tǒng)總結、梳理線上教學工作進展情況，全面摸排每所學校教學組織情況、每個學生線上學習情況，準確掌握教學平臺使用情況、學習渠道暢通情況、家庭線上學習硬件條件，做到不缺一項、不漏一人。逐校建立所使用的線上教學平臺清單、學生家庭寬帶網(wǎng)絡接入智能設備清單、學生使用閉路電視和衛(wèi)星電視清單、不具備網(wǎng)上學習條件(無電視機、智能手機、網(wǎng)絡及電腦)的學生清單，全面掌握學生開展線上學習的基本條件。南陽市教育局堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，增加愛國主義教育、生命教育、疫情防控教育、自我保護教育和公共安全教育等內(nèi)容。南陽市教育局明確提出了“四不一嚴禁”要求，即不得進行超前超限超綱線上教學，不得對小學低年級上網(wǎng)學習作統(tǒng)一硬性要求，不得強行要求學生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學習視頻，不得不顧條件都組織教師錄課，嚴禁幼兒園開展網(wǎng)上教學活動。鹿邑縣各學校統(tǒng)籌謀劃，根據(jù)學段、學情、校情不同，精準施策，按照“健康學習、勞逸結合”的原則，出臺了各自的作息時間表、課表和答疑輔導、自主學習等操作指南;縣教體局成立了由專兼職教研員、縣名師組成的初高中畢業(yè)年級網(wǎng)上教學學科指導組統(tǒng)籌安排該學科教學任務計劃，實時了解學校網(wǎng)上教學情況，及時解決老師們線上教學遇到的問題。重視反饋確保學習完成及時，調(diào)動學生參與網(wǎng)絡學習積極性，實現(xiàn)線上教學師生互動。教師利用APP批改作業(yè)，學生參與面比較廣，便于教師及時掌握學情，調(diào)整教學思路，變單向輸入為多向互輸，把學習的主動權交給學生。

　　科學引導，家校配合形成合力。濮陽市教育局密切家校聯(lián)系，做好宣傳解釋和家庭教育的指導工作，引導家長配合做好學生居家學習生活的管理和輔導，為學生營造良好的在線學習環(huán)境，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，加強對孩子疫情期間的心理疏導，保障孩子身心健康成長。建立學生及家長需求反饋機制，尊重學生和家長的合理需求，科學調(diào)整學習計劃、學習內(nèi)容及學習方法，增強教學內(nèi)容的及時性和教學方法的靈活性。洛陽市教育局及時對網(wǎng)上教學活動做出調(diào)整和再部署，進一步加強家�；�動，形成家校合力，為學生營造良好的在線學習環(huán)境。避免出現(xiàn)上線率不高、教學方式單一、家長配合度不高的情況。建立學生及家長需求反饋機制，根據(jù)學生和家長的合理需求，進一步科學的調(diào)整了學習計劃、學習內(nèi)容及學習方法。濟源示范區(qū)教體局各學校指導教師關注關心每一位學生，嚴格控制學生作業(yè)量，嚴禁增加學生課業(yè)負擔，嚴禁增加家長不必要的負擔，廣大教師適度延長師生遠程互動與學習交流時間，學校、教師、家長、學生四力合攏。各學校指導和引導學生制定在家學習、生活計劃，合理安排居家鍛煉，拓展興趣愛好，積極參加家務勞動，養(yǎng)成良好學習生活習慣。嚴格控制線上授課時間，盡量減少學生觀看電子屏幕的時間，保護學生視力。