據(jù)3月4日統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2月17日以來(lái)，全省共有48所普通本科高校開(kāi)啟了線上教學(xué)，另外3所也將于3月9日前后陸續(xù)開(kāi)課。全省普通本科高校累計(jì)開(kāi)設(shè)線上課程23519門(mén)，在線教學(xué)教師19889名，發(fā)布作業(yè)216669次，隨堂測(cè)驗(yàn)14228次，在線學(xué)習(xí)學(xué)生428余萬(wàn)人次，學(xué)生到課率94.3%；組織教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課13086次，發(fā)布在線教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)192期、質(zhì)量報(bào)告72期，學(xué)生在線學(xué)習(xí)滿意率平均達(dá)到94%。各普通本科高校積極開(kāi)展多維度的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)、分析和反思，并提出改進(jìn)措施，推動(dòng)學(xué)校教與學(xué)方式變革不斷走向深入。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，四川省堅(jiān)決貫徹教育部、省委省政府決策部署，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，堅(jiān)持科學(xué)謀劃、綜合統(tǒng)籌，積極指導(dǎo)普通本科高校穩(wěn)步推進(jìn)在線教學(xué)工作。各普通本科高校堅(jiān)持一手抓疫情防控，一手抓教學(xué)工作，超前識(shí)變、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，有針對(duì)性地開(kāi)展師生培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)在線教學(xué)研究，持續(xù)創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注邊遠(yuǎn)貧困學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋，保證了在線教學(xué)有序有力開(kāi)展。

各普通本科高校積極開(kāi)展線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及反饋。成都大學(xué)根據(jù)第1周在線教學(xué)檢查情況明確了疫情期間在線教學(xué)質(zhì)量保障總體思路：第一階段是保運(yùn)行-課程開(kāi)起來(lái)，重點(diǎn)確保所有必修非實(shí)踐課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)；第二階段是立規(guī)矩-課程嚴(yán)起來(lái)，重點(diǎn)加強(qiáng)在線課堂規(guī)范性，強(qiáng)化學(xué)生參與度和專注度，注重師生教學(xué)活動(dòng)反饋，加強(qiáng)質(zhì)量管控；第三階段是創(chuàng)方法-課堂活起來(lái)，分析研判共通性問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，提升教與學(xué)的效果，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式；第四階段是促銜接-內(nèi)容融起來(lái)，重點(diǎn)關(guān)注線上線下課程在返校后的常規(guī)課堂和在線課程內(nèi)容整體融合、有效銜接，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，推動(dòng)課堂變革，促進(jìn)師生的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

開(kāi)學(xué)第一周，成都醫(yī)學(xué)院組織32名校級(jí)督導(dǎo)專家和教學(xué)管理人員組成的檢查組對(duì)281門(mén)次課程進(jìn)行了隨機(jī)抽查，對(duì)課程是否滿足教學(xué)要求、教學(xué)綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱匹配度等情況進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)線上教學(xué)開(kāi)課情況、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)情況、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行以及教學(xué)檢查和學(xué)生評(píng)教情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，針對(duì)部分課程內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)安排缺乏整體性設(shè)計(jì)等等問(wèn)題提出了對(duì)策建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

成都醫(yī)學(xué)院線上教學(xué)方式及資源統(tǒng)計(jì)

高校教師們也更加廣泛地投入到信息化教學(xué)的熱潮中。西華大學(xué)食品與生物工程學(xué)院車振明老師已經(jīng)60歲了，以前看到其他教師用“云班級(jí)”“雨課堂”輔助教學(xué)，線下線上互動(dòng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得耳目一新，很是羨慕，但他總覺(jué)得自己年紀(jì)大了，不適合再去學(xué)了。但是這次疫情的到來(lái)，要求他必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。接到學(xué)院通知后，車振明老師加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，觀摩了數(shù)十個(gè)兄弟院校的課程網(wǎng)站，選擇了超星教學(xué)平臺(tái)，建立了網(wǎng)上課程，上傳了教學(xué)資料，試錄了教學(xué)短視頻，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班，下載“學(xué)習(xí)通”APP，做好了網(wǎng)上開(kāi)課的一切準(zhǔn)備。為彌補(bǔ)由于首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足帶來(lái)的影響，他和同學(xué)們建立了QQ群和微信群，隨時(shí)隨地保持互動(dòng)，確保學(xué)生通過(guò)看資料、觀視頻、聽(tīng)語(yǔ)音、做練習(xí)、問(wèn)問(wèn)題等全方位、立體式教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)要求，而他也成功“通關(guān)”。

車振明老師積極準(zhǔn)備在線教學(xué)

四川音樂(lè)學(xué)院流行音樂(lè)學(xué)院魏淶老師是一名流行演唱專業(yè)課教師，鑒于表演類專業(yè)的特殊性，平時(shí)的行課方式都是采用一對(duì)一，和學(xué)生面對(duì)面的小課形式。從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)以線上教學(xué)方式開(kāi)展授課。而在線教學(xué)三天之后，他卻發(fā)現(xiàn)通過(guò)兩個(gè)APP（釘釘和全民K歌）的使用，既保證了學(xué)生上課的時(shí)效性和統(tǒng)一管理性，又保證了教師音頻監(jiān)聽(tīng)的穩(wěn)定性和專業(yè)性，可以如面對(duì)面小課一樣及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，且通過(guò)視頻音頻的同時(shí)呈現(xiàn)，能注意到更多細(xì)節(jié)。其次，網(wǎng)上直播教學(xué)可以允許所有學(xué)生同時(shí)在線觀看直播或者視頻會(huì)議，增加了教學(xué)的便利性，而且讓每個(gè)學(xué)生都能更好地同時(shí)參與和其它同學(xué)的討論學(xué)習(xí)，互動(dòng)性也更強(qiáng)。再者，使用視頻軟件教學(xué)，學(xué)生可以直接在鏡頭里看到自己的表演狀態(tài)和情況，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，反而比教師多次講解示范來(lái)的直觀和有效。而且直播也是當(dāng)下很多年輕人普遍喜愛(ài)和更容易接受的方式，學(xué)生歡迎和認(rèn)可度更高。

高校學(xué)生們則展示了他們的高適應(yīng)性，對(duì)線上教學(xué)方式給予了普遍的認(rèn)可。西華大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院嚴(yán)單單同學(xué)反饋：“第一天由于學(xué)習(xí)平臺(tái)擁堵，老師轉(zhuǎn)在QQ上進(jìn)行直播。有跟著老師回答的同學(xué)忘了關(guān)麥，還有穿著睡衣的同學(xué)不小心開(kāi)啟屏幕共享……不過(guò)課堂氣氛很好！傳統(tǒng)課堂上我“不敢”提問(wèn)，而在網(wǎng)絡(luò)課堂，大家可通過(guò)QQ群隨時(shí)發(fā)彈幕提問(wèn)，老師看到后就立即解答，感覺(jué)自己的聽(tīng)課狀態(tài)更加積極了�！苯�(jīng)濟(jì)學(xué)院易培德同學(xué)反饋：“課程結(jié)束后，整體收獲知識(shí)的效果絲毫沒(méi)有比線下教學(xué)差，個(gè)人甚至覺(jué)得有許多優(yōu)于線下教學(xué)之處。例如同學(xué)們的討論可以用文字形式進(jìn)行，課堂秩序得到保障，大家的思考也就更深入了�！�。

據(jù)悉，教育部今年將召開(kāi)首屆世界慕課大會(huì)。在疫情防控期間，我省普通本科高校變被動(dòng)為主動(dòng)，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，在線教學(xué)方式全面覆蓋已經(jīng)開(kāi)課的全省普通高等院校，參與師生數(shù)量之眾、課程種類涉及之寬、學(xué)習(xí)方式影響之深實(shí)現(xiàn)3個(gè)前所未有，努力為我國(guó)形成中國(guó)特色、世界水平的慕課建設(shè)方案作出積極貢獻(xiàn)。