玉林市玉州區(qū):推進(jìn)學(xué)區(qū)制建設(shè) 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
http://www.kaiyang918.com2019年12月31日 10:06教育裝備網(wǎng)
結(jié)合“大興教育”工作思路,玉州區(qū)圍繞“制度保障、資源共享、多元交流、合作共贏”的工作思路,不斷完善制度建設(shè),豐富教育資源和教學(xué)手段,積極推進(jìn)學(xué)區(qū)制管理改革工作,一定程度上改變了薄弱學(xué)校的整體面貌。
聚焦制度建設(shè),機(jī)制保障“建起來(lái)”。一是制定《玉州區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)制管理工作評(píng)估辦法(試行)》。從組織管理、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、資源共享等8大方面做出明確要求。二是做好學(xué)區(qū)章程建設(shè)工作。明確學(xué)區(qū)辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、核心價(jià)值和文化特色,以學(xué)區(qū)章程凝聚人心,以學(xué)區(qū)章程引領(lǐng)學(xué)區(qū)建設(shè)發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)校做好12個(gè)學(xué)區(qū)章程建設(shè)工作。三是做好教育教學(xué)活動(dòng)系列制度建設(shè)工作。指導(dǎo)學(xué)區(qū)做好《學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度》《學(xué)科教師交流制度》等制度制定工作,以制度規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)活動(dòng)常態(tài)化發(fā)展。
聚焦科學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)質(zhì)資源“多起來(lái)”。一是啟動(dòng)“1+X”發(fā)展模式。印發(fā)《玉州區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案》,堅(jiān)持“以強(qiáng)帶弱、典型帶動(dòng)、整體提高”發(fā)展戰(zhàn)略,把區(qū)內(nèi)109所中小學(xué)劃分成12個(gè)學(xué)區(qū),由1所龍頭學(xué)校與多所學(xué)校實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶、捆綁發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)管理覆蓋100%。二是實(shí)施梯形發(fā)展戰(zhàn)略,打造城區(qū)教育高地。綜合考慮地域、經(jīng)濟(jì)、教育需求等多種因素,以打造優(yōu)質(zhì)均衡義務(wù)教育為突破口,以八中、九中、七中、三中和古定、東環(huán)、東成、萬(wàn)秀等學(xué)校為首,建立城區(qū)義務(wù)教育高地,示范引領(lǐng)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。目前,這幾所學(xué)校在教育科研、特色發(fā)展等方面的輻射力和影響力都明顯增強(qiáng)。各龍頭學(xué)校發(fā)揮“名!毙(yīng),引領(lǐng)更多學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,在一定程度上降低了“熱門(mén)”學(xué)校招生壓力,緩解了“大班額”現(xiàn)象。2019年大班額占比與2018年相比,下降19.99%。
聚焦隊(duì)伍建設(shè),師資力量“強(qiáng)起來(lái)”。一是壯大科研團(tuán)隊(duì)。各學(xué)區(qū)設(shè)立學(xué)區(qū)科研辦公室、學(xué)區(qū)學(xué)科中心組,凝聚力量,抱團(tuán)發(fā)展,定期開(kāi)展學(xué)區(qū)集體備課、教育教學(xué)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等活動(dòng)。二是加大交流力度。開(kāi)展輪崗、跨校兼課、支教、送教等方式,促進(jìn)學(xué)區(qū)教師資源均衡發(fā)展。年內(nèi)開(kāi)展輪崗交流等形式的人員不低于學(xué)區(qū)內(nèi)可交流教師總數(shù)的5%,結(jié)對(duì)交流不低于30%。三是注重名師培養(yǎng)。把培養(yǎng)玉州名師列入學(xué)區(qū)管理工作評(píng)估細(xì)則。重點(diǎn)實(shí)施“五個(gè)項(xiàng)目”,促進(jìn)教師成長(zhǎng)系列化。即:“玉州名師的培養(yǎng)與評(píng)比”、“特級(jí)教師工作坊”、“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,全面提高教師的綜合素養(yǎng)。目前,玉州區(qū)有22位特級(jí)教師、4位正高級(jí)教師,7位廣西搖籃、深藍(lán)名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象,3位廣西名師青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象,1位玉林名師、16位玉林骨干教師,13位玉林名師培養(yǎng)對(duì)象。四是加大招聘和調(diào)整力度。結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際制定教師補(bǔ)充計(jì)劃,2019年招聘新教師451名,對(duì)165名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了崗位調(diào)配交流。
聚焦活動(dòng)引領(lǐng),教研氛圍“好起來(lái)”。一是開(kāi)展學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期各學(xué)區(qū)按要求制訂本學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)方案,組織開(kāi)展校本活動(dòng)。全區(qū)109所中小學(xué)共12個(gè)學(xué)區(qū),參與率達(dá)到100%。二是開(kāi)展“兩個(gè)百佳”送教活動(dòng)。在學(xué)區(qū)的組織下,由獲得“兩個(gè)百佳”的教師組成送教團(tuán)隊(duì),搭建了互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。2019年全區(qū)教師講課、說(shuō)課、錄像課比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)56人次,市級(jí)獎(jiǎng)35人次;獲全國(guó)改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例1個(gè),獲廣西優(yōu)秀課例1個(gè)。三是學(xué)區(qū)開(kāi)展“玉州名師”學(xué)科新秀培養(yǎng)與評(píng)選活動(dòng)。由各學(xué)區(qū)制定培養(yǎng)和評(píng)選方案,確定人選,組織比賽。經(jīng)過(guò)學(xué)校、學(xué)區(qū)選拔,共選送1305名教師參加玉州區(qū)毓秀工程——“玉州名師”的選拔。四是開(kāi)展學(xué)區(qū)教育提質(zhì)“三大行動(dòng)”:“村校振興行動(dòng)”、“清零行動(dòng)”、“對(duì)標(biāo)行動(dòng)”。
聚焦改革實(shí)效,教育質(zhì)量“升起來(lái)”。玉州區(qū)實(shí)施學(xué)區(qū)引領(lǐng)提質(zhì)活動(dòng),有效促進(jìn)了教育質(zhì)量的提升。2019年中考,玉州區(qū)總分A+人數(shù)1154人,比2018年增加了51人,占全市總分A+人數(shù)的24.3%。6個(gè)學(xué)科全部為A+的人數(shù)193人。小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中,各農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀率均有提升。義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了階段性成果。
聚焦文化引領(lǐng),學(xué)區(qū)文化“亮起來(lái)”。注重學(xué)區(qū)生態(tài)文化建設(shè)。各學(xué)區(qū)在理念文化、制度文化、課程文化、教研文化、教師文化等方面下功夫,著力構(gòu)建富有教育特質(zhì)、文化品質(zhì)的學(xué)區(qū)文化,并以此引領(lǐng)學(xué)區(qū)制的深度推進(jìn)和學(xué)校間的深度融合。各學(xué)區(qū)在“一區(qū)一品”、“一校一品”工作中取得了一定成效。至2019年,30%的學(xué)校基于學(xué)校文化建設(shè)的“;辍被拘纬。12個(gè)學(xué)校獲評(píng)為玉林市黨建示范學(xué)校,16所學(xué)校(園)獲玉林市中小學(xué)德育綜合示范學(xué)校稱(chēng)號(hào),創(chuàng)建16個(gè)玉林市“五星級(jí)”黨組織。
今后,玉州區(qū)將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力:一是抓文化引領(lǐng),打造深度融合新面貌;二是抓學(xué)區(qū)活動(dòng),力促城鄉(xiāng)教育均衡;三是完善評(píng)價(jià),引導(dǎo)規(guī)范改革。
責(zé)任編輯:董曉娟
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