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首頁(yè)給孩子的恐龍科普趣味課——邢立達(dá)助陣“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)•i讀計(jì)劃”
http://www.kaiyang918.com2019年12月06日 13:47教育裝備網(wǎng)
“如果到荒島上只能帶一本書(shū)，我希望帶這本書(shū)。
“里面有很多童話，看著看著前面的忘了，可以重新看一遍。
“讀這些故事，不是為了獲得知識(shí)--裝太多知識(shí)好累啊。
“也不是為了獲得意義--價(jià)值觀、概念這些是枯燥的。
“我們?yōu)榈氖强鞓?lè)。一定要讓自己覺(jué)得愉快，自己的感受是最重要的�！�
面對(duì)臺(tái)下懵懵懂懂的四年級(jí)小學(xué)生，張定浩介紹起伊塔洛·卡爾維諾的《意大利童話》，一套遠(yuǎn)不及《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》出名，卻令他念念不忘的童話書(shū)。
張定浩闡述“為什么讀書(shū)？”
這些年對(duì)國(guó)內(nèi)文學(xué)評(píng)論界有所了解的人，應(yīng)該聽(tīng)過(guò)“張定浩”這個(gè)名字。這位復(fù)旦大學(xué)中文系碩士畢業(yè)的高材生，因?yàn)椴涣羟槊娴呐u(píng)論述“得罪”過(guò)很多作家。
他的詩(shī)作《我喜愛(ài)一切不徹底的事物》被民謠歌手程璧譜成歌，一曲“琥珀里的時(shí)間 / 微暗的火 / 一生都在半途而廢 / 一生都懷抱熱望”，一時(shí)在眾多年輕人之間傳頌與傳唱。由于他與科幻作家劉慈欣早年都在火力發(fā)電廠工作，還被作家李偉長(zhǎng)稱言：“中國(guó)電廠為中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)了兩個(gè)人才。”
這天，他是來(lái)學(xué)校講“大道理”的。他說(shuō)最好的童話作家都知道小孩子最要認(rèn)真對(duì)待，所以要往深了寫(xiě)，而不是往淺了寫(xiě)。
應(yīng)中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”邀約，2019年12月2日，張定浩與編劇史航、古生物學(xué)家邢立達(dá)、學(xué)者蒙曼，以及多位公開(kāi)招募的志愿者遠(yuǎn)道而來(lái)，在陜西省漢中市勉縣陜硬九年制學(xué)校進(jìn)行閱讀推廣。
當(dāng)天上午的啟動(dòng)儀式上，勉縣縣委常委、組織部部長(zhǎng)陳珊，東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司市場(chǎng)部副部長(zhǎng)張茂華，南方周末副總編輯楊和平，以及多位勉縣領(lǐng)導(dǎo)共同出席，并由發(fā)起方代表張茂華向校方代表授牌，宣布“東風(fēng)日產(chǎn)陽(yáng)光關(guān)愛(ài)閱讀室”正式交付使用。
東風(fēng)日產(chǎn)市場(chǎng)部副部長(zhǎng)張茂華為陜硬學(xué)校校長(zhǎng)趙程明授牌
“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”公益活動(dòng)2019年已于甘肅、貴州、廣西三地鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展，本次年度收官之站在陜西冬日里拉開(kāi)帷幕。
史航與邢立達(dá)關(guān)于書(shū)的童年情結(jié)
2日清晨剛結(jié)束節(jié)目錄制，史航便匆匆輾轉(zhuǎn)杭州、西安、漢中等地趕到陜硬學(xué)校。
平日里常在微博上以@鸚鵡史航 的身份談書(shū)論道、大戰(zhàn)群舌，又在不同的影視綜藝節(jié)目里評(píng)說(shuō)、辯論，讓人容易忽略史航在中央戲劇學(xué)院學(xué)過(guò)四年編劇，畢業(yè)后從事了二十多年編劇工作，包括《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》第一部、《射雕英雄傳（2003）》等影視作品，也有孟京輝經(jīng)久不衰的音樂(lè)劇《空中花園謀殺案》。
課上，他前后戴上三頂款式各異的帽子--標(biāo)志性紅尖、橘色豬腦袋、黃色皮卡丘，熱情地在閱讀室里走上走下，為孩子們分享人生中他自己掏錢買的第一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。
史航戴著橘色豬頭帽講解《夏洛的網(wǎng)》
他手里拿著兄長(zhǎng)史今為他在舊書(shū)網(wǎng)買來(lái)的較早時(shí)期版本《神奇的網(wǎng)》，這本他在80年代初讀過(guò)的童話書(shū)定價(jià)為三角七分錢。
書(shū)里記載了小豬威爾伯與蜘蛛夏洛的相識(shí)、離別與銘記，有一段講夏洛織網(wǎng)寫(xiě)下“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等字，引起人類對(duì)小豬的好奇與崇拜，救下本該在圣誕夜被屠宰的威爾伯的性命。
“小豬該不該救？如果你能織幾個(gè)字在小豬頭上，你會(huì)織哪幾個(gè)字？”史航發(fā)問(wèn)。
“不要?dú)⑽�，我的血有毒�！薄斑@豬是豬八戒轉(zhuǎn)世”“我是一只潛力股”“殺了我你就是豬”……一個(gè)個(gè)六年級(jí)學(xué)生作出與書(shū)里迥然不同的回應(yīng)，引得班上同學(xué)大笑起來(lái)。
“我們需要有朋友，也需要有自我。我們忠于自己，但是從來(lái)不拒絕改變。愿你度過(guò)任性的一生�！蓖鏄�(lè)之余，史航娓娓道出他對(duì)孩子們的期盼與祝愿。
與史航自幼讀書(shū)相似，邢立達(dá)從小癡迷于恐龍世界。
啟蒙于一本恐龍故事，邢立達(dá)從三四歲起就有一個(gè)“恐龍夢(mèng)”，后來(lái)他在高中自學(xué)創(chuàng)辦中國(guó)恐龍網(wǎng)，又在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）取得古生物學(xué)博士學(xué)位后留校任職。
這位80后副教授已取得SCI收錄論文百余篇的學(xué)術(shù)成就，還因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)世界首例恐龍琥珀、首例雛鳥(niǎo)琥珀、首例蛙琥珀、首例蛇琥珀、首例帶軟組織蝸牛琥珀等，被《科學(xué)》《自然》等國(guó)際著名科學(xué)期刊爭(zhēng)相報(bào)道。
邢立達(dá)的打磨琥珀互動(dòng)課
有人感嘆“琥珀里的時(shí)間”，也有人鉆研“琥珀里的時(shí)間”。而在陜硬學(xué)校課室里，邢立達(dá)只是一個(gè)高高瘦瘦、親切愛(ài)笑的新老師。
他教學(xué)生們用5000目的砂紙打磨一個(gè)個(gè)指尖大小的昆蟲(chóng)琥珀，他講起自己怎么在緬甸珠寶市場(chǎng)搶救琥珀、怎么和小販甚至是土匪斗智斗勇，也解釋由于內(nèi)含古生物，才讓幾千萬(wàn)年前的樹(shù)脂成為了化石琥珀。
拿著自己新近再版的科普讀物《邢立達(dá)給孩子的恐龍饕宴》，邢立達(dá)為孩子們一語(yǔ)道出科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)：
“恐龍的分支演化成今日的所有鳥(niǎo)類--現(xiàn)在一切鳥(niǎo)類，雞鴨鵝鴕鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，都是恐龍的后裔。這不是一個(gè)假說(shuō)，是一個(gè)真理。恐龍并沒(méi)有滅絕，它們一直生活在我們身邊�！�
蒙曼的詩(shī)中四季與孩子們的詩(shī)外樂(lè)趣
2日晚上，坐擁360余萬(wàn)粉絲的@邢立達(dá) 發(fā)布微博：“飛機(jī)和蒙曼老師坐前后，下飛機(jī)的時(shí)候幫她拿架子上的行李才知道是參加同個(gè)活動(dòng)，然后乘客們陸續(xù)認(rèn)出她來(lái)，氣氛歡樂(lè)�！�
陜硬九年制學(xué)校地處漢中勉縣，當(dāng)?shù)睾芸粗亟逃�，尤其推崇�?guó)學(xué)文化。每周一學(xué)校會(huì)組織學(xué)生分班級(jí)進(jìn)行誦讀，內(nèi)容不乏長(zhǎng)短不一的古詩(shī)詞、散文詩(shī)。
當(dāng)老師和學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》評(píng)委、《百家講壇》主講人蒙曼要來(lái)時(shí)，馬上有人驚呼：“真的是電視機(jī)里的蒙曼嗎？”
平日在大學(xué)里傳經(jīng)授道的蒙教授，這次第一次為小學(xué)生講課。為了讓學(xué)生們更好理解，她挑選《四時(shí)之詩(shī)：蒙曼品最美唐詩(shī)》里的四首短詩(shī)，借助春夏秋冬變幻多端的外在特征，解析詩(shī)詞里的美好情感與創(chuàng)作規(guī)律。
蒙曼分享“詩(shī)中四季--怎樣寫(xiě)風(fēng)景”
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”講楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，蒙曼用一句話說(shuō)清這首詩(shī)意欲表達(dá)的依依惜別，“我們這里這么美，為什么要走��？”
一位六年級(jí)語(yǔ)文教師提到自己多年來(lái)對(duì)這首詩(shī)存有疑惑：“送別在哪里？”聽(tīng)完這個(gè)解釋，她感覺(jué)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
“詩(shī)里的風(fēng)景比現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)景更美。”描繪與想象古詩(shī)詞里的四季旖旎之外，蒙曼同樣在傳達(dá)一種審美觀念、一種對(duì)文字的感受力。
“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”陜西站活動(dòng)共持續(xù)兩天半，除了名人學(xué)者的諄諄教誨，也有多位志愿者介紹妙趣叢生的新知識(shí)、新理念、新方法：
“抬頭、挺胸、背挺直；微笑、收腹、手下垂。”前西安廣播電視臺(tái)少兒頻道主持人金朵，到來(lái)后很快成為受學(xué)生們簇?fù)淼摹敖鸲浣憬恪薄Ｓ卸嗄暧變翰ヒ糁鞒纸逃?jīng)驗(yàn)的她，念著繞口令、打著快板兒就把調(diào)皮的一二年級(jí)小孩管得服服帖帖。
中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院碩士畢業(yè)的李振寧，參與貴州站支教后又來(lái)到陜西，繼續(xù)為孩子們講述《我的爸爸叫焦尼》背后的父愛(ài)與深意。重慶大學(xué)博士在讀的張璇玥，則指出“老師可以引導(dǎo)學(xué)生，但是不要把路鋪得太平�！边�有鐘瑩瑩、曹曉姣、石飛等志愿者，用千奇百怪的話題激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣。
此外，閱讀推廣專業(yè)講師藍(lán)玉華也來(lái)到陜硬學(xué)校，為教師與學(xué)生家長(zhǎng)分別進(jìn)行培訓(xùn)。課后，一名學(xué)校老師感慨：“孩子們過(guò)去沒(méi)有覺(jué)得閱讀可以給我們帶來(lái)成就感、成功，看書(shū)比較少。還是要讓孩子們感受到讀書(shū)是為了求知、為了快樂(lè)而去讀書(shū)。”
年度收官站：將閱讀的快樂(lè)進(jìn)行到底
“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”借助各行各業(yè)名人專家面向師生的多元化講堂、閱讀推廣專業(yè)講師對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹南到y(tǒng)化培訓(xùn)、愛(ài)好閱讀的專業(yè)志愿者發(fā)起的書(shū)籍導(dǎo)讀，以五年為周期對(duì)學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀室運(yùn)營(yíng)與效果追蹤，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)建立長(zhǎng)效性的閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制。
小學(xué)生人手一張“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”借閱卡
一間可視聽(tīng)閱讀教室、2800余冊(cè)少兒圖書(shū)、小學(xué)生與教師們?nèi)耸忠粋�(gè)閱讀工具禮袋……除了打造科學(xué)、友好的閱讀環(huán)境，這次活動(dòng)還把從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)的理念與方法帶進(jìn)勉縣陜硬學(xué)校，開(kāi)辦家長(zhǎng)與教師的交流討論，進(jìn)一步推動(dòng)下一代的閱讀興趣培養(yǎng)。
“這幾天聽(tīng)課，我真正地感受到了刷卡借閱這樣的智能可視聽(tīng)閱讀教室是怎么建設(shè)的。過(guò)去我們教閱讀是機(jī)械式的閱讀，現(xiàn)在可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代技術(shù)支撐下的閱讀，進(jìn)行有品味、有鑒賞能力的閱讀�！弊詈笠惶斓慕涣鲿�(huì)上，陜硬學(xué)校校長(zhǎng)趙程明總結(jié)道。
“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”項(xiàng)目已持續(xù)十一年，脫胎于東風(fēng)日產(chǎn)公司陽(yáng)光關(guān)愛(ài)基金會(huì)，它一路在鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域深耕，累計(jì)為近85萬(wàn)師生帶去精神與物質(zhì)扶助。
2019年，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”走進(jìn)甘肅、貴州、廣西、陜西四地鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，在龔琳娜、郭帆、郝景芳、可可姐姐、羅會(huì)仟、蒙曼、熱依扎、單霽翔、史航、邢立達(dá)、張定浩、張廣瑞、張秋、鄭永春、David Evans等各界專家名人的傾力支持下，最終在勉縣陜硬學(xué)校圓滿收官。
本年度“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”為中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末三方共同發(fā)起，由南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)提供全程支持，還有幕天公益、博雅小學(xué)堂、喜馬拉雅FM、VPhoto等公益伙伴及多家公益支持媒體助力，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”的影響與成效日漸擴(kuò)大。
“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠?yàn)槟阒煲蛔茈y所，讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀�！�
英國(guó)作家毛姆的這句話，與“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”的目標(biāo)“陽(yáng)光溫暖童年，閱讀照亮未來(lái)”不謀而合。這不止是一本本書(shū)的推薦，更是大人告訴小孩如何制造快樂(lè)的深刻命題。
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責(zé)任編輯：黃程程
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