近年來，為推動學(xué)前教育改革發(fā)展，有效緩解群眾普遍關(guān)心的“入園貴”和“入園難”問題，滎經(jīng)縣突出問題導(dǎo)向，堅持全局謀劃，注重梯次推進，加快學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，公益普惠性入園率達到78.25%、公辦園入園率達到55.23%。

　　一是強化保障投入，解決“普惠資源不足”問題。聚焦農(nóng)村，將公辦幼兒園建設(shè)列為重要民生實事，編制并實施三期學(xué)前教育行動計劃，充分利用農(nóng)村小學(xué)富余閑置資源，投入資金7290萬元新建(改擴建)小學(xué)附屬幼兒園和公辦園共計32所，增加學(xué)位1700余個，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園(公辦園)全覆蓋。聚焦縣城，針對縣城擴容和“全面兩孩”政策影響，2019年投入資金1700余萬元建成1所公辦園、累計4所，新認(rèn)定公益性普惠性民辦園3所，增加普惠學(xué)位700余個，持續(xù)擴充縣城公益性幼兒園容量。

　　二是強化隊伍建設(shè)，解決“師資素養(yǎng)不高”問題。抓入口，建立新教師常態(tài)補充機制，嚴(yán)格幼兒園教師資格準(zhǔn)入制度，補充幼兒園專任教師50名，教師資格合格率達100%。強師能，大力實施“滎經(jīng)縣農(nóng)村兒童早期發(fā)展項目”等3個培訓(xùn)項目，制定“種子教師”培訓(xùn)計劃，通過購買服務(wù)、跟崗研修等方式組織教師赴上海、北京、浙江等先進地區(qū)學(xué)習(xí),累計培訓(xùn)教師1300余人次。補短板，采取“理念分享+觀摩交流+送教下鄉(xiāng)”結(jié)對提升方式，每學(xué)期開展蹲點“手拉手”活動至少2次，通過基本功展示、集教示范、共同教研等多種方式，提高農(nóng)村幼兒教師能力。

　　三是創(chuàng)新管理模式，解決“發(fā)展不均衡”問題。依托“農(nóng)村兒童早期發(fā)展項目”，以“美化、兒童化、教育化”為目標(biāo)，投入資金200余萬元，完成全縣公辦園特色教學(xué)環(huán)境打造。以“分層次廣覆蓋、促公平提質(zhì)量”為工作思路，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“縣—片區(qū)—鄉(xiāng)”三級結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)城內(nèi)3所公辦園引領(lǐng)帶動22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，扎實開展案例共診、資源共享等活動，確保結(jié)對雙方有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果。

　　四是加強考核評價，解決“辦學(xué)不規(guī)范”問題。抓制度，制定并實施《滎經(jīng)縣學(xué)前教育管理規(guī)程》《滎經(jīng)縣民辦幼兒園評估細(xì)則》，細(xì)化幼兒園辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)和年審評估細(xì)則，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理等5個方面規(guī)范辦園行為，完成了29所公(民)辦幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估。抓常規(guī)，制定保教工作目標(biāo)和計劃，建立每天2小時的戶外活動和每天1小時的項目游戲制度，實施游戲化和生活化課程，有效預(yù)防和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。