近年來，職業(yè)院校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”扎實推進，信息化基礎設施逐步完善，數(shù)字校園走到我們身邊。

　　但，成績背后也面臨考驗：“重設備，輕應用”，缺乏課堂互動性，設備間互聯(lián)互通性較差，管理復雜…… 面對種種挑戰(zhàn)職教信息化表示：我太難了!

　　為解決這個問題，在全國職業(yè)教育裝備展現(xiàn)場，希沃與眾多同行共探解決之道。

　　11月24日，由中國職業(yè)技術教育學會主辦的“第十七屆全國職業(yè)教育現(xiàn)代技術裝備及教材展覽會”在重慶國際博覽中心落下帷幕。借此盛會，希沃帶來全新場景解決方案，以科技之力，助推職教人才培養(yǎng)、課堂改革、校園文化建設。為期三天，引參會者關注。

　　圖：希沃展會現(xiàn)場

　　當希沃與職教相遇，因地制宜的課堂場景誕生，打造符合技術技能人才發(fā)展的教學模式不再是難題。“思維碰撞的自由”研討型教室 把課堂還給學生，從改變桌椅擺放入手，打破排排坐模式，學生開始小組討論、合作學習、碰撞思維，讓教室為課程服務，讓教室真正成為學生的生長點。

　　定位于TBL教學模式，希沃研討型教室由一個教師屏、多個小組屏、多個學生終端的硬件環(huán)境組成，由希沃品課作為軟件技術支持，課堂各環(huán)節(jié)信息充分、高效地共享。通過小組討論中的文件互傳，高效展示，小組端學生端屏幕同步，讓每一位學生參與進來，提升學生協(xié)作能力，培養(yǎng)出扎實地專業(yè)技術人才。

　　兩分鐘，快速了解跨平臺式教學系統(tǒng)——希沃品課

　　“共享一節(jié)課的快樂”遠程互動教室 推動“優(yōu)質(zhì)教育資源”均衡化，打破地域限制，實現(xiàn)資源共享，讓異地師生猶如置身一間教室，共享一堂精彩課程。在希沃遠程互動教室，這些一一實現(xiàn)。 展會現(xiàn)場，希沃講師與異地老師實時互動，為參會者還原希沃遠程互動教室場景：板書答題、重難點標記、游戲競爭等互動同步上演;課程內(nèi)容自動錄制上傳校本資源庫，滿足學校教研需求;學校管理者能直接在希沃云班牌或電腦上查看教室畫面，輕松實現(xiàn)遠程巡課。

　　一位職校的老師表示：“我們學校還是探索者，怎么摸索出適合學生的教學方式需要點時間。但今天看到希沃的遠程互動教室，覺得很驚喜，錄播課堂作為一種新穎的上課方式，能實現(xiàn)跨校區(qū)教學，留存課堂教學資源，絕對是一件好事。““走到學生中隨時授課”多媒體教室 “一群學生長什么樣，跟老師的樣子息息相關�！痹谙Ｎ侄嗝襟w教室，老師不再“高高在上”，講臺不再“冷冰冰”，每一位學生和老師都很熟。 課堂上，老師用手機連接希沃智慧黑板V代電容款，隨時投屏授課，超清顯示，更佳視覺，搭配希沃智能講臺和擴音套件，老師走到學生中間，拉近彼此距離，知識在輕松的課堂氛圍中傳遞。

　　展會現(xiàn)場，一位來自四川的老師被希沃多媒體教室吸引，她表示：“希沃視頻展臺和無線展臺，非常便捷地將學生的學習成果拍照上傳，當學生動手做機械裝備實驗的時候，就能實時地把實驗過程記錄下來，讓全班同學看到，實現(xiàn)知識的共享。”

　　“平臺在手管理不愁“校園運維中心 校園設備分散、部署太難，出現(xiàn)異常也無法及時發(fā)現(xiàn)，安全更沒保障……如何是好? 希沃校園設備運維管理系統(tǒng)基于希沃物聯(lián)平臺，支持多品牌、多設備終端接入，形成開放互聯(lián)的管理鏈，對全校設備進行遠程管控及健康度智能分析，并通過希沃管家保障設備安全，從而實現(xiàn)校園信息化教育設備集群統(tǒng)一、高效地管理。

　　展會現(xiàn)場，希沃云班牌和云屏也引來不少參會者關注。希沃云班牌作為數(shù)字校園的信息窗口，輕松實現(xiàn)校園資訊等內(nèi)容的展示，集學生簽到、信息查詢?yōu)橐惑w，家長還能通過移動端隨時關注學生在校情況。

　　希沃云屏，憑借純實木邊框以及油畫級顯示效果，贏得參會者關注。鑲嵌在校園的各個角落，盡顯藝術氣息和校園文化氛圍。

　　目前，希沃已經(jīng)走進重慶市永川職教中心、重慶市工業(yè)技師學校、北京輕工技術職業(yè)學院、宿遷開放大學、中山大學新華學院、上海城建職業(yè)學院、廣東南華工商職業(yè)學院等，為其提供了信息化教育場景解決方案。

　　萬物有代謝，教育有周期。建設職業(yè)教育信息化并不能一蹴而就，需要時間和過程。希沃愿意，用貼近場景的解決方案，為職教人才培養(yǎng)、課堂改革、校園文化建設貢獻一份力量。

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