自2013年實(shí)施小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)教學(xué)”以來(lái)，臨沂市教育局根據(jù)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和山東省教育廳《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹<3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展的通知》要求，通過(guò)“兩嚴(yán)兩轉(zhuǎn)一監(jiān)督”，精準(zhǔn)施力破解幼兒園“小學(xué)化”難題，規(guī)范幼兒園辦園行為，確保小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，促進(jìn)了兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　嚴(yán)格規(guī)范辦園，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)

　　嚴(yán)格落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《臨沂市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理基本要求》等制度，要求全市各幼兒園科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活，切實(shí)重視游戲活動(dòng)的開(kāi)展。嚴(yán)格落實(shí)《臨沂市幼兒園去“小學(xué)化”“六不準(zhǔn)”》，糾正幼兒園“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。以費(fèi)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園為例，該園嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，堅(jiān)持“大自然就是活教材”“生活即教育”的理念，堅(jiān)決去除“小學(xué)化”教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的快樂(lè)生態(tài)課堂，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)，在快樂(lè)中全面發(fā)展。

　　嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，讓幼兒在輕松中快樂(lè)成長(zhǎng)

　　規(guī)范小學(xué)招生程序，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度。小學(xué)一年級(jí)各科教學(xué)必須從零起步，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)。要求教師尊重兒童個(gè)體差異，科學(xué)評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)《臨沂市小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)“六不準(zhǔn)”》：不準(zhǔn)在一年級(jí)招生中要求提供學(xué)前教育證書，進(jìn)行各種形式的考核、面試和測(cè)試;不準(zhǔn)以任何形式的考核成績(jī)作為一年級(jí)新生分班的依據(jù);不準(zhǔn)在一年級(jí)各科教學(xué)中隨意加快教學(xué)進(jìn)度、增加教學(xué)難度;不準(zhǔn)教師差別對(duì)待不同起點(diǎn)的學(xué)生，挖苦諷刺“零起點(diǎn)”學(xué)生及其家長(zhǎng);不準(zhǔn)以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生排名次等;不準(zhǔn)教師有償給學(xué)生補(bǔ)課、有償家教和推薦輔導(dǎo)班。

　　轉(zhuǎn)變教師觀念，讓幼兒在探索中快樂(lè)成長(zhǎng)

　　一是開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)教師多讀教育類書籍，了解不同年齡段學(xué)生的生理、心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法。市教育局啟動(dòng)了市直中小學(xué)、幼兒園教師“同讀一本書”系列活動(dòng)，為教師免費(fèi)發(fā)放了閱讀書籍，并進(jìn)行了研討座談。二是開(kāi)展專題培訓(xùn)活動(dòng)。先后組織6位省級(jí)幼兒園園長(zhǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、體驗(yàn)教學(xué)、規(guī)范管理、成長(zhǎng)空間等方面對(duì)全市幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)了規(guī)范管理指導(dǎo)。召開(kāi)全市防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向工作會(huì)議，讓幼兒園教師和小學(xué)教師了解幼兒學(xué)段的教育目標(biāo)、任務(wù)要求和教育形式，以去“小學(xué)化”為主線，提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和能力，自覺(jué)摒除“小學(xué)化”教育觀念，注重幼兒在探索活動(dòng)中能力的培養(yǎng)，讓幼兒從小愛(ài)上科學(xué)。

　　轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓幼兒在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)

　　一是加強(qiáng)教育宣傳。開(kāi)展宣講活動(dòng)，深入到各幼兒園、學(xué)校、社區(qū)，為家長(zhǎng)宣講各學(xué)段的主要任務(wù)、“小學(xué)化”的危害，樹(shù)立小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)的正確觀念。二是建好家長(zhǎng)學(xué)校。幼兒園每年至少為家長(zhǎng)提供 4 次 8 課時(shí)的免費(fèi)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和 2 次普惠性公益咨詢服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)“零起點(diǎn)”教學(xué)意義的解讀和宣傳，引導(dǎo)教育家長(zhǎng)形成正確的育人觀、成才觀。三是發(fā)揮家委會(huì)作用。通過(guò)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、親子活動(dòng)等讓家長(zhǎng)委員會(huì)參與到教育和管理中，充分理解“零起點(diǎn)教學(xué)”的重要性，向其他家長(zhǎng)宣傳好幼兒園去“小學(xué)化”教學(xué)的意義，自覺(jué)抵制違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。以莒南縣為例，縣教體局通過(guò)學(xué)前教育宣傳月、幼兒才藝活動(dòng)展評(píng)、專家報(bào)告、《致家長(zhǎng)的一封信》、“去小學(xué)化”專項(xiàng)宣講等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，扎實(shí)推動(dòng)了轄區(qū)幼兒園“去小學(xué)化”工作的落實(shí)。

　　加強(qiáng)監(jiān)督檢查，讓幼兒在規(guī)范中快樂(lè)成長(zhǎng)

　　每年6月份、9月份，市教育局組織各方力量，結(jié)合開(kāi)學(xué)督導(dǎo)、日常督學(xué)等途徑對(duì)各小學(xué)、幼兒園規(guī)范教學(xué)情況進(jìn)行不定期、全覆蓋、無(wú)縫隙檢查。重點(diǎn)檢查各縣區(qū)教育(體)局組建“去小學(xué)化”宣講團(tuán)情況，對(duì)老師及家長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)情況;小學(xué)是否在校門口、宣傳欄等醒目位置張貼《臨沂市幼兒園去“小學(xué)化”“六不準(zhǔn)”》、《臨沂市小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)“六不準(zhǔn)”》并公布縣區(qū)監(jiān)督舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督;小學(xué)一年級(jí)是否按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué);幼兒園班主任是否通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)宣傳去“小學(xué)化”教學(xué)的目的和意義，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童教育觀等。對(duì)不實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的小學(xué)和不實(shí)施去“小學(xué)化”教學(xué)的幼兒園，給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期改正。以沂水縣為例，縣教體局成立了“去小學(xué)化”工作督查小組，定期對(duì)“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園存在“小學(xué)化”傾向，不僅要對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，幼兒園還將被降級(jí)整改。