在教育部10月31日舉行的“教育奮進(jìn)看落實(shí)”第四場新聞通氣會(huì)上，教育部高等教育司司長吳巖介紹，自2018年6月新時(shí)代全國高校本科教育工作會(huì)以來，特別是全國教育大會(huì)以來，教育部推出一系列改革舉措，在辦學(xué)思想轉(zhuǎn)變、育人理念更新、體制機(jī)制改革、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定、技術(shù)方法創(chuàng)新、教與學(xué)范式改變、質(zhì)量文化建設(shè)等方面下大力氣，全力打贏全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　“以本為本”“四個(gè)回歸”深入人心

　　“全力打贏全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)，在具體落實(shí)和推動(dòng)上要重點(diǎn)抓好宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面�！眳菐r說，宏觀層面就是抓思想、抓理念、抓制度，讓思想轉(zhuǎn)過來、理念新起來、制度立起來。

　　他介紹，在“思想轉(zhuǎn)過來”方面，一年多以來，教育部組織召開了直屬高校咨詢會(huì)暨全國高教工作會(huì)、中國慕課大會(huì)等9次重要會(huì)議，推動(dòng)高校領(lǐng)導(dǎo)、專家、普通教師甚至大學(xué)生轉(zhuǎn)思想，讓“以本為本”“四個(gè)回歸”深入人心。

　　讓“理念新起來”方面，教育部通過組建4個(gè)精干的工作組，著力推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新文科、新醫(yī)科“四新建設(shè)”。

　　“當(dāng)前新工科建設(shè)正在進(jìn)入再深化的新階段，正從轟轟烈烈向扎扎實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變�！眳菐r說，新工科建設(shè)“天大方案”“成電方案”“F計(jì)劃”等正式發(fā)布并全力推進(jìn);專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，2019年新增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)點(diǎn)196個(gè);撤銷網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)點(diǎn)8個(gè)，共調(diào)整了416個(gè)。布局建設(shè)了4個(gè)國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺;2018年全年累計(jì)有1073所本科高校與498家企業(yè)合作立項(xiàng)17608項(xiàng)，企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)及軟硬件支持約77.44億元。新農(nóng)科建設(shè)方面，安吉共識、北大倉行動(dòng)、北京指南“三部曲”也持續(xù)推進(jìn)。

　　在“制度立起來”方面，吳巖介紹，教育部發(fā)布了關(guān)于“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0、質(zhì)量22條等文件，讓振興本科的制度立起來。

　　“系列措施使戰(zhàn)線全面動(dòng)起來，在地方和學(xué)校層面，31個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，960多所本科高校召開了本科教育工作會(huì)議，出臺了‘一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃’，層層遞進(jìn)，落地落實(shí)。‘以本為本’‘四個(gè)回歸’成為上上下下最大的共識，本科教育基本面開始有了格局意義的變化。”吳巖說。

　　推動(dòng)本科教育教學(xué)改革落實(shí)落細(xì)

　　為了抓好本科教育，河南省在本科高校立項(xiàng)建設(shè)332個(gè)省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織，備案941個(gè)合格基層教學(xué)組織。省級投入1000萬元引導(dǎo)資金，拉動(dòng)高校投入9086萬元，新增辦公面積5.36萬平方米，專門用于教學(xué)組織建設(shè)。

　　“在中觀層面，我們主要抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、抓專業(yè)結(jié)構(gòu)、抓標(biāo)桿示范、抓改革創(chuàng)新，推動(dòng)本科教育教學(xué)改革落實(shí)落細(xì)。”吳巖說。

　　他介紹，在立標(biāo)準(zhǔn)方面，繼去年本科專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)制定后，教育部通過了一系列可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，讓高等教育本科振興的質(zhì)量建設(shè)“有法可依”。在優(yōu)結(jié)構(gòu)方面，堅(jiān)持以國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu);在主動(dòng)布局國家亟需緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)領(lǐng)域做加法，在淘汰不能適應(yīng)社會(huì)需求變化的專業(yè)上做減法。本年度新增設(shè)置備案專業(yè)1831個(gè)，審批專業(yè)241個(gè)，撤銷專業(yè)416個(gè)。

　　在樹標(biāo)桿方面，一流本科的“雙萬計(jì)劃”、一流課程的“雙萬計(jì)劃”、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的高地建設(shè)正在有序展開�！啊督逃�部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》明確提出，用3年左右時(shí)間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程�！眳菐r說，2019年計(jì)劃遴選4000個(gè)左右國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，共有1059所高校申報(bào)了9483個(gè)專業(yè)點(diǎn)，覆蓋了85%的本科高校，直接參加一流專業(yè)建設(shè)的教師有20多萬。

　　吳巖介紹，在抓改革創(chuàng)新方面，教育部著力實(shí)施“1+N”系列改革，“1”是全面推行學(xué)分制，“N”是在8個(gè)方面的具體規(guī)定，真正推動(dòng)教育教學(xué)改革措施落實(shí)落細(xì)取得成效。同時(shí)，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0，2019—2021年分年度在理、醫(yī)、文等專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)260個(gè)左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。

　　“綜合施策下，本科教育教學(xué)管理全面嚴(yán)起來了，教授上課，水課的處罰，金課的獎(jiǎng)勵(lì)，本科教學(xué)在書記校長重點(diǎn)工作中開始‘掛號’了，位置靠前了�！眳菐r說。

　　同心協(xié)力、同頻共振，全面振興本科教育

　　“抓微觀主要是抓隊(duì)伍、抓師資、抓學(xué)生�！眳菐r說，抓隊(duì)伍就是抓四路大軍，即5500人的教指委隊(duì)伍、各省份的高教處隊(duì)伍、1000多所大學(xué)的教務(wù)處隊(duì)伍以及一大批有真才實(shí)學(xué)的理論專家隊(duì)伍，4支隊(duì)伍同心協(xié)力、同頻共振，推動(dòng)全面振興本科教育。

　　抓師資方面，吳巖介紹，今年首屆教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，清華大學(xué)姚期智院士獲得教學(xué)大師獎(jiǎng)，北京大學(xué)黃如、復(fù)旦大學(xué)聞?dòng)衩返?人獲得杰出教學(xué)獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)意在向高等教育戰(zhàn)線發(fā)出強(qiáng)烈信號，以此深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，引導(dǎo)廣大高校教師好好教書、潛心育人。

　　“抓學(xué)生方面，就是通過抓學(xué)風(fēng)、抓學(xué)業(yè)、抓實(shí)習(xí)、抓考試、抓畢業(yè)、抓主輔修、抓雙學(xué)位制度改革、抓體育、抓生產(chǎn)、抓閱讀、抓社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生忙起來�！眳菐r說。

　　他介紹，第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，構(gòu)建了“高教、職教、國際、萌芽(中學(xué)生)”四大板塊，實(shí)現(xiàn)了“更全面、更國際、更中國、更教育、更創(chuàng)新”的辦賽目標(biāo)。共有來自全球五大洲124個(gè)國家和地區(qū)、4093所院校的457萬名大學(xué)生、109萬個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽。大賽逐步成長為項(xiàng)目與產(chǎn)業(yè)、資本的對接平臺，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在大賽上飛得更遠(yuǎn)、飛得更高，也使高校人才培養(yǎng)范式發(fā)生了深刻的改變。

　　“學(xué)生忙起來了，本科畢業(yè)開始難起來了。數(shù)百萬大學(xué)生開始參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)方面開始真正用心用力�！眳菐r說。