10月16日，“名師網(wǎng)絡(luò)工作室組團(tuán)式幫扶永嘉項(xiàng)目”啟動(dòng)，浙江省教育技術(shù)中心組織11個(gè)名師網(wǎng)絡(luò)工作室的導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人赴永嘉開展第一次幫扶活動(dòng)。浙江省教育技術(shù)中心、溫州市教師教育院、永嘉縣教育局、永嘉縣教師發(fā)展中心有關(guān)負(fù)責(zé)人出席活動(dòng)。

　　啟動(dòng)儀式上，來自杭州、嘉興、臺(tái)州、溫州等地的11位省級(jí)名師網(wǎng)絡(luò)工作室的導(dǎo)師與永嘉縣甌北中心幼兒園、甌北第一小學(xué)、巖頭鎮(zhèn)中學(xué)、永臨中學(xué)分別簽定了結(jié)對(duì)指導(dǎo)協(xié)議，組成11個(gè)教學(xué)實(shí)踐共同體，采用線上線下相結(jié)合的方式，開展教師培訓(xùn)、主題教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課題研究等活動(dòng)。據(jù)悉，參加本次幫扶項(xiàng)目的有學(xué)前教育的俞春曉名師工作室、小學(xué)語文的何必鉆名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)的陳加倉名師工作室、小學(xué)科學(xué)的喻伯軍名師工作室、小學(xué)英語的劉彬名師工作室、初中語文的陳忠文名師工作室、初中科學(xué)的謝杰妹名師工作室、高中數(shù)學(xué)的李昌官名師工作室、高中英語的孔慧敏名師工作室、高中歷史的朱可名師工作室、高中地理的郭劍峰名師工作室。

　　期間，11個(gè)名師網(wǎng)絡(luò)工作室的導(dǎo)師和部分學(xué)科帶頭人分赴各自的結(jié)對(duì)學(xué)校，開展聽課評(píng)課、教師座談、需求對(duì)接等活動(dòng)，并確定幫扶研修團(tuán)隊(duì)和2019學(xué)年的幫扶計(jì)劃。

　　名師組團(tuán)式幫扶永嘉項(xiàng)目正式落地具有重要意義，是新時(shí)代促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的新路徑，本項(xiàng)目是浙江省教育技術(shù)中心積極謀劃和推動(dòng)，并和溫州市名師辦、永嘉縣教師發(fā)展中心、永嘉縣信息中心合力組織實(shí)施的幫扶薄弱地區(qū)教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目依托互聯(lián)網(wǎng)載體，建立“名師團(tuán)隊(duì)+學(xué)校”線上線下研修共同體，旨在提升名師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面。溫州市教師教育院有關(guān)負(fù)責(zé)人要求，永嘉縣作為全省名師組團(tuán)幫扶項(xiàng)目的試點(diǎn)縣，教育部門要做好上下聯(lián)動(dòng)工作，結(jié)對(duì)學(xué)校要明確需求，抓住機(jī)會(huì)，借力登高。

　　據(jù)悉，攜手鄉(xiāng)村、針對(duì)性地幫扶省內(nèi)1所鄉(xiāng)村學(xué)�；蚪M織跨學(xué)科(專業(yè))組團(tuán)式幫扶某個(gè)區(qū)域是省第三輪名師網(wǎng)絡(luò)工作室的重要任務(wù)，旨在充分發(fā)揮名師資源的引領(lǐng)和輻射作用，優(yōu)化城鄉(xiāng)資源配置，依托互聯(lián)網(wǎng)提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度，省級(jí)名師網(wǎng)絡(luò)工作室已招收鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)科帶頭人1391人，開展237次送教活動(dòng)。