北京市認真貫徹落實國家鄉(xiāng)村教師支持計劃，制定印發(fā)實施辦法及系列配套政策，著力提升鄉(xiāng)村教師社會地位，逐步形成“越往基層、越是邊遠、越是艱苦，地位待遇越高”的導向，努力造就一支素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為首都全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供堅強有力的師資保障。

　　增強鄉(xiāng)村教師思想政治素質，鍛煉高尚師德。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把政治素質過硬作為師德師風建設的核心。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制。開展多種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育融入職前培養(yǎng)、準入、職后培訓和管理的全過程。加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風氣。完善鄉(xiāng)村教師師德考評制度和方式，將師德建設作為鄉(xiāng)村學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容。完善學生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，按有關規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師編制管理方式，拓展補充渠道。印發(fā)關于切實解決中小學校缺編問題的通知，出臺關于創(chuàng)新和規(guī)范中小學、幼兒園教師編制配備有關問題的意見，推動解決鄉(xiāng)村學校教師編制和數(shù)量不足問題。推行市級教育系統(tǒng)事業(yè)編制“周轉池”制度試點，盤活市屬高�，F(xiàn)有空編，重點保障新建學校、鄉(xiāng)村學校教師編制需求。按照統(tǒng)一標準核定鄉(xiāng)村中小學教職工編制，實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活師資存量，提高使用效益。推動內部挖潛，通過逐年核銷工勤和教輔人員編制、分類推進經(jīng)營類事業(yè)單位轉企改制等途徑，騰退出機動編制，優(yōu)先用于鄉(xiāng)村教師的統(tǒng)籌調配使用。實施“拓展中小學教師來源行動計劃”和“鄉(xiāng)村教師特崗計劃”，增加2150名師范生培養(yǎng)指標，設立非京生源進京任教專項指標，2016—2018年共招聘908名緊缺學科教師，一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師不足壓力。

　　推動城鄉(xiāng)校長教師雙向交流，促進師資均衡。推動干部教師交流輪崗，實現(xiàn)師資實體流動。制定《北京市關于進一步推進義務教育學校校長教師交流輪崗的指導意見》，推動義務教育校長教師在區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間合理有序流動。各區(qū)堅持多種交流方式，發(fā)揮集團、學區(qū)內人力資源統(tǒng)籌優(yōu)勢，促進集團、學區(qū)內師資均衡配置。支持鄉(xiāng)村教師參加開放型教學實踐活動，鼓勵市級以上骨干教師開放課堂和研修活動，全市義務教育階段教師自主選課，實地聽課并參加研修活動，為到城區(qū)參加教學實踐活動的鄉(xiāng)村教師提供綜合補助。2016年以來，共有近2萬名鄉(xiāng)村教師完成教學實踐活動近6萬次。設置針對鄉(xiāng)村教師的專項培訓，組織義務教育鄉(xiāng)村教師赴城區(qū)優(yōu)質資源學校參加跟崗脫產(chǎn)培訓。

　　加強鄉(xiāng)村教師輔導培訓研修，提升業(yè)務能力。實施北京市鄉(xiāng)村教師素質提升計劃，把鄉(xiāng)村教師培訓納入基本公共服務體系，按照高于普通教師20%的比例上浮培訓經(jīng)費標準。面向中學教師實施開放型在線輔導計劃，實現(xiàn)教師智力資源在線流轉。搭建在線輔導平臺并實施中學教師開放型在線輔導計劃，通過“一對一實時在線輔導”“一對多實時在線輔導”“問答中心”和“微課學習”四種輔導形式，為學生提供精準化、個性化、多樣化的在線教育服務供給。自2016年11月以來，輔導教師共完成一對一實時在線輔導41萬余次，解答在線提問57萬余次;完成一對多實時在線輔導(學科互動課堂)1.1萬余次，上傳涵蓋各學科不同核心概念的微課資源1.4萬余個。實施協(xié)同創(chuàng)新鄉(xiāng)村學校計劃，由市級牽頭，市、區(qū)、校聯(lián)合組建培訓項目指導專家團隊，深入鄉(xiāng)村學校開展整校或整學科推進的研修活動。開展農(nóng)村校長教學引導力專題研修、小學英語骨干教師國際研修項目等市級高端培訓，進一步拓寬鄉(xiāng)村校長教師視野。

　　提升鄉(xiāng)村教師各項待遇保障，激發(fā)從教動力。職稱評聘和骨干教師評選向鄉(xiāng)村學校傾斜，逐步提高鄉(xiāng)村教師高級職務的比例，鄉(xiāng)村小學副高職稱比例不低于10%，高、中級職稱合計不低于75%;鄉(xiāng)村中學副高職稱比例不低于30%，高、中級職稱合計不低于80%。在市級以上骨干教師和優(yōu)秀教師評選表彰時向鄉(xiāng)村教師傾斜，在市級學科教學帶頭人和骨干教師評選中，要求10個遠郊區(qū)用于推薦農(nóng)村中小學和幼兒園教師的比例不低于10%。提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，建立市級財政對鄉(xiāng)村教師崗位實施生活補助政策，根據(jù)鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)中小學校距離北京城市中心的直線距離，將學校劃分為5大類，制定差別化的鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)教師崗位生活補助標準，每月補助最低1400元，最高4000元。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，為在鄉(xiāng)村學校從教30年、20年的教師頒發(fā)榮譽證書，大力倡導尊師重教社會風氣，努力提高鄉(xiāng)村教師社會地位。與行業(yè)企業(yè)共同設立“鄉(xiāng)村教師獎勵基金”，用于獎勵優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。