今年5月，克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學院通過新疆維吾爾自治區(qū)審批、教育部備案，成為克孜勒蘇柯爾克孜自治州首所高職院校;2018年7月以來，兩名克州教師先后在全國教學大賽中獲一等獎……

　　“克州教師的成長變化、學校的發(fā)展進步，與江蘇援疆干部教師的積極推動密不可分，對口支援讓克州教育跑出了加速度。”克州教育局黨組書記文紅說。

　　為提升克州教育的自我發(fā)展能力和內(nèi)生動力，江蘇省第九批對口支援新疆克州前方指揮部與當?shù)卣�府、教育部門攜手，以推動教師轉(zhuǎn)變思想認識、更新觀念行為為重點，著力激活師資隊伍，提升學校內(nèi)涵，深耕職業(yè)教育，助推克州教育走上了高質(zhì)量發(fā)展的快車道。

　　激活師資：轉(zhuǎn)變理念出實招

　　在遇到師父嚴西平之前，克州二中化學教師溫瑞娟總覺得自己雖然積累了些教學經(jīng)驗，但專業(yè)成長上始終沒有大的突破。

　　今年3月，溫瑞娟參加在上海舉行的全國化學數(shù)字化實驗教學應(yīng)用及創(chuàng)新設(shè)計比賽，經(jīng)過層層比拼，她的課例《氫氧化鈣固體溶解度隨溫度變化的數(shù)字化實驗探究》獲一等獎。這離不開師父嚴西平的指導。

　　嚴西平是蘇州中學教師、江蘇省特級教師，2018年8月到克州支教。根據(jù)江蘇對口支援前方指揮部統(tǒng)一安排，他在克州二中任教并兼任州化學教研員。作為“師徒結(jié)對傳幫帶”工程的師父，他還跨校帶10名徒弟，溫瑞娟就是其中之一。

　　“嚴西平與溫瑞娟的幫帶案例，是我們引入江蘇經(jīng)驗推動教師隊伍建設(shè)的典型，也是我們出實招促進1.7萬名克州教師專業(yè)成長的縮影�！苯�蘇援疆干部、克州教育局黨組副書記、副局長沈本領(lǐng)說。2017年1月以來，克州教育局在州直、市直學校設(shè)立24個學科基地，通過組織一系列中小學教師基本功大賽、說課大賽、首批名師工作室答辯，推動全州教師刷新教育理念、改進教學行為。

　　每周兩次的“江蘇援疆教育大講堂”，依托遠程教育直播平臺等公共服務(wù)平臺，同步把先進的教學方法送到克州各縣市及鄉(xiāng)村學校，讓全州教師實現(xiàn)研修常態(tài)化。

　　“從沒想到在家門口我就能參加這么高質(zhì)量的培訓，既學到了知識，又學會了靈活的授課方法�！笨酥莅⒖颂湛h玉麥鄉(xiāng)庫尼沙克小學教師阿吉·玉麥爾江說。

　　提升內(nèi)涵：找準方向點帶面

　　為響應(yīng)“援藏援疆萬名教師支教計劃”，2018年8月，江蘇選派450余名教師赴新疆支教，其中150人被派往克州。

　　“為釋放‘組團式’教育援疆效應(yīng)，切實推動克州教育高質(zhì)量發(fā)展，2019年，我們啟動了‘一十百千萬’工程，以點帶面構(gòu)建援疆新格局�！鄙虮绢I(lǐng)說。

　　“一十百千萬”工程，即搭建一個教師教育和教學教研共享平臺，打造十所克州本地優(yōu)質(zhì)特色學校，培養(yǎng)百名克州特級教師后備人才，帶動千名克州學科教學教研骨干教師，落實內(nèi)地學生與克州萬名學生結(jié)成“手拉手”關(guān)系。重點是以打造品牌示范學校為抓手，從教育硬件的投入，逐步轉(zhuǎn)向促進校園的內(nèi)涵建設(shè)和文化發(fā)展，帶動全州學校全面提高教育教學和管理水平。

　　為優(yōu)化150名江蘇援疆教師和柔性人才、實習支教大學生等人才資源配置，江蘇對口支援前方指揮部與克州政府協(xié)調(diào)，安排7名江蘇援疆教師擔任校長，抓住學校管理、教學、教研等核心要素，促進學校辦學質(zhì)量提升。

　　在江蘇援疆教師引領(lǐng)下，阿圖什市昆山第二小學在克州“走紅”。該校利用課余時間開設(shè)了書法、戲曲、茶藝、刺繡等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣班，并讓學生們選擇感興趣的特長班自主學習。

　　“為深化課堂教學改革，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們積極打造‘雪蓮校本文化’‘蘇州班’等，不僅讓學生喜歡上了校園生活，也激發(fā)了他們學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。”江蘇援疆教師、阿圖什市昆山第二小學校長蔡林春說。

　　深耕職教：輸血造血強根本

　　“抓好職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)對地方經(jīng)濟社會發(fā)展尤為重要�！苯�蘇對口支援前方指揮部總指揮、克州黨委副書記關(guān)永健告訴記者，“教育對口支援是江蘇援疆的工作重點。我們要努力多辦一些民生實事，讓他們切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖。”

　　為此，江蘇對口支援前方指揮部把辦好克州職業(yè)技術(shù)學校列為“十三五”援疆重點項目，采取請進來、走出去等方式，建立大密度、多層次教育對口支援體系，著力推動克州職業(yè)教育發(fā)展。

　　為推動克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學院的創(chuàng)建，在江蘇對口支援前方指揮部和江蘇省教育廳支持下，2017年，江蘇援疆教師丁莉東被任命為克州職業(yè)技術(shù)學校校長。通過多方協(xié)作，克州職校引進了周樂山、喬森、譚燕泉、張正寶等5個名師工作室，聘請克州人民醫(yī)院22名江蘇援疆醫(yī)生擔任兼職教授，并從行業(yè)企業(yè)聘請專家、能工巧匠和優(yōu)秀企業(yè)人才等27人擔任校外兼職教師，形成名師不定期送教到校機制，助推相關(guān)專業(yè)快速發(fā)展。

　　為增強克州職校的“造血”能力，江蘇對口支援還創(chuàng)新實施“校包系”模式，借力24所江蘇高水平職業(yè)院校對口支援克州職校相關(guān)專業(yè)系部一個以上專業(yè)，重點指導現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、護理、學前教育、汽車運用與維修、電子商務(wù)和旅游管理等專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案制定。

　　由“輸血”變“造血”，由“資金援疆”到“智慧援疆”，江蘇教育援疆科學謀劃、精準發(fā)力，創(chuàng)新支援機制，為克州教育發(fā)展插上了騰飛的翅膀。