清華大學深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，加強實踐育人、勞動育人，建設“鄉(xiāng)村振興工作站”，引導學生長期駐點開展主題實踐，引導青年學生結合專業(yè)實踐積極服務國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

　　加強站點建設，搭建綜合平臺，多層面整合優(yōu)質資源。學校成立“鄉(xiāng)村振興工作站辦公室”，協(xié)調地方政府、高校及公益組織等，依托學生社會實踐基地建設“鄉(xiāng)村振興工作站”。改造鄉(xiāng)村閑置建筑物，開發(fā)辦公、培訓、會議、展覽等綜合性功能，把工作站建成村民黨群活動的場所，使其成為“行走在鄉(xiāng)間的思政課堂”和“鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器”。發(fā)起成立鄉(xiāng)村振興實踐指導委員會，邀請不同領域專家學者參與全過程指導，激活智力資源，提升協(xié)同創(chuàng)新實效。積極協(xié)調校外資源，設立“學生鄉(xiāng)村振興實踐基金”，專項支持鄉(xiāng)村振興實踐各項工作。2019年3月首個“鄉(xiāng)村振興工作站”在福建福鼎建成并投入使用，近來又相繼啟動山西聞喜、山東文登、陜西王益等多個合作地方站點建設，目前已與全國12個省份15個市縣達成合作協(xié)議。

　　創(chuàng)新校地合作，開展駐點服務，多維度助力鄉(xiāng)村振興。積極助力鄉(xiāng)村產業(yè)振興，福建福鼎等支隊深入開展產業(yè)調研，根據當地產業(yè)實際情況和發(fā)展需要制定產業(yè)提升報告，為當地特色產品策劃設計運營方案，推動當地特色產業(yè)發(fā)展。積極助力鄉(xiāng)村人才振興，云南鹽津等支隊積極協(xié)助當地政府開展宣講培訓，吸引大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以“柔性引才”增加鄉(xiāng)村人才儲備。積極助力鄉(xiāng)村文化振興，四川理縣等支隊深度挖掘各村落文化資源，通過文創(chuàng)產品設計、非物質文化傳承人訪談、當地傳統(tǒng)工藝研究等方式，支持當地特色文化創(chuàng)意產業(yè)、傳統(tǒng)工藝創(chuàng)新發(fā)展，提升鄉(xiāng)村文化影響力。積極助力鄉(xiāng)村生態(tài)振興，陜西銅川等支隊立足人居環(huán)境科學專業(yè)背景，探索將傳統(tǒng)建筑智慧與環(huán)保節(jié)能技術相結合，調研農村污染整治問題，開展農村垃圾分類宣傳，努力營造良好的農村人居環(huán)境。積極助力鄉(xiāng)村組織振興，黑龍江牡丹江等支隊與當地黨支部共同開展參觀學習等活動，為當地干部群眾講黨課，協(xié)助推進農村基層組織建設。

　　小我融入大我，青春奉獻祖國，多環(huán)節(jié)增強育人實效。以鄉(xiāng)村振興系列實踐為抓手，引導學生深入鄉(xiāng)村，砥礪意志，磨礪素質，增強本領，樹立服務鄉(xiāng)村發(fā)展觀念，踐行以人民為中心的理念，積極投身鄉(xiāng)村振興的實踐之中。各個鄉(xiāng)村振興工作站加強思想政治教育，建立臨時黨支部或黨課學習小組，組織集體學習，與當地黨支部、企事業(yè)單位共建，聯(lián)合開展座談交流等活動，加強對青年學生的理想信念引導。結合專業(yè)教育，在20余個村落開展入戶調研，回收近千份有效問卷，通過收集整理鄉(xiāng)村信息，形成專業(yè)化可視化信息庫，增進青年學生對鄉(xiāng)村發(fā)展的深刻理解與認知。結合勞動教育，引導學生和村民共同勞作，弘揚勞動精神，使學生崇尚勞動、尊重勞動，扎根田野，“真刀真槍”參與社會實踐。截至目前，共有61支支隊，700余名師生，前往18個省份25個區(qū)縣開展“鄉(xiāng)村振興工作站”建設，積極投身鄉(xiāng)村振興青春建功行動，做新時代的奮進者、開拓者、奉獻者。