繼2014年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡后，吉安縣圍繞“人人上好學(xué)”目標(biāo)，不斷增投入，優(yōu)布局，補短板，揚特色，力促義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，讓每一個孩子在家門口享受公平而有質(zhì)量的教育。2019年全省教育大會上，被省政府授予全省“推進義務(wù)教育基本均衡發(fā)展積極貢獻集體”。

　　著力經(jīng)費投入，提升辦學(xué)條件

　　該縣始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立健全經(jīng)費保障機制，確保教育經(jīng)費“三個增長”落實到位。積極拓寬籌資渠道，為發(fā)展教育事業(yè)籌措資金，推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及“全面改薄工程”�！笆�三五”期間，先后實施兩輪縣城學(xué)校擴容布點工程建設(shè)，投資近3個億，新建九年一貫制學(xué)校廬陵學(xué)校、天祥小學(xué)、君山小學(xué)，擴建小學(xué)2所和初中3所;投資4930.7萬元，完成農(nóng)村119所中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，恢復(fù)村小和教學(xué)點15個及初中1所，新建、改擴建校舍面積25.6萬平方米、運動場地面積24.3萬平方米，城鄉(xiāng)學(xué)校面貌煥然一新，資源配置不斷優(yōu)質(zhì)均衡;投入4000余萬元，更新學(xué)生課桌凳47511套、學(xué)生床4838張，添置學(xué)生計算機1048臺、多媒體班班通設(shè)備875套，教師筆記本電腦2720臺，裝備“專遞課堂”9套，覆蓋27所鄉(xiāng)村學(xué)校，讓山村孩子和城鎮(zhèn)孩子同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”和優(yōu)質(zhì)資源“班班通”配備比例100%，數(shù)字化資源實現(xiàn)全覆蓋。

　　著力教育教學(xué)改革 提升教學(xué)質(zhì)量

　　在改善辦學(xué)條件的同時，該縣大膽創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量評價體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，制定了《吉安縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案》和《吉安縣中小學(xué)推行“1+1”素質(zhì)教育實施方案》，狠抓過程督導(dǎo)，加強評估驗收，嚴(yán)格落實獎懲。全面開展高效課堂實驗，通過建章立制、培育典型、區(qū)域推進、總結(jié)推廣等舉措，成功樹立了一批課堂教學(xué)改革典型，先后10所學(xué)校評為“吉安市高效課堂示范校”。積極開辟第二課堂，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校推行周三下午活動課，大力實施“體藝1+1”素質(zhì)工程，圍繞音樂、體育、美術(shù)、勞動等課程，延伸開設(shè)興趣小組和社團活動，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。引領(lǐng)和鼓勵學(xué)校根據(jù)自身實際,揚長補短,走特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路,逐步形成一校一品或一校多品的特色。目前一大批學(xué)校根據(jù)自身特點,在未成年人思想道德教育、傳統(tǒng)文化教育、體育、美育、綜合實踐等方面進行了積極探索,取得豐碩成果。 2018年，敖城鎮(zhèn)《鄉(xiāng)土化、項目化、常態(tài)化：一所山區(qū)村小綜合實踐活動課程建設(shè)經(jīng)驗》獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，海爾希望小學(xué)的《道德講堂涵養(yǎng)心靈的生命自覺》入選全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗名單,固江中心小學(xué)、海爾希望小學(xué)等4所學(xué)校評為吉安市“一校一特色”先進學(xué)校。

　　著力隊伍建設(shè) 提升教師素質(zhì)

　　為打造高素質(zhì)教師隊伍，建立了教師補充、交流和培訓(xùn)機制。近三年，通過統(tǒng)招、公開選調(diào)、綠色通道等渠道，共補充教師973人，定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師189名。2019年又計劃新招聘義務(wù)教育階段教師330名，定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師90名。通過學(xué)校推薦和自愿申請等方式，對在同一所學(xué)校(包括村小)任職或任教滿10學(xué)年以上的教師進行校際間交流，交流期限1—3年，校長交流輪崗由縣教體局根據(jù)教育布局和干部隊伍建設(shè)需要統(tǒng)籌安排，輪崗期限不少于一屆(5年)時間。近三年共交流教師380名，輪崗校長23名，有效促進了師資均衡配置。積極搭建“全員培訓(xùn)”“外出學(xué)習(xí)”“遠程網(wǎng)絡(luò)”“校本培訓(xùn)”“技能競賽”等平臺，開展形式多樣的培訓(xùn)活動，累計培訓(xùn)12300人次。探索出“一年跟班，兩年提升，三年成骨干”的名師培養(yǎng)機制，先后培養(yǎng)省特級教師7人，省級學(xué)科帶頭人13人，市級學(xué)科帶頭人47人，縣級學(xué)科帶頭人183人。