全國已認定校園足球特色學(xué)校24126所，設(shè)立校園足球改革試驗區(qū)38個，遴選校園足球試點縣(區(qū))135個，在全國布局建設(shè)“滿天星”訓(xùn)練營47個;到2025年再創(chuàng)建3萬所全國青少年校園足球特色學(xué)�！�…

　　7月23日，教育部舉行新聞發(fā)布會，發(fā)布《全國青少年校園足球工作報告(2015—2019)》(以下簡稱《報告》)。《報告》梳理了推進校園足球工作的總體思路、主要進展和下一步舉措。

　　“校園足球改革發(fā)展的‘四梁八柱’基本建成，‘內(nèi)部裝修’已全面開啟。要努力把校園足球打造成為中國足球改革發(fā)展的奠基工程、立德樹人的育人工程和新時代全面推進學(xué)校體育綜合改革的探路工程�！苯逃�部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰說。

　　會踢的人多了，踢得好的人也多了

　　“我們堅持面向人人、男女均衡，充分發(fā)揮校園足球育人功能。經(jīng)過推廣普及，現(xiàn)在校園中踢球的人多了，會踢的人多了，踢得好的人也多了�！蓖醯欠褰榻B，目前構(gòu)建了“特色學(xué)校+高校高水平足球運動隊+試點縣(區(qū))+改革試驗區(qū)+‘滿天星’訓(xùn)練營”“五位一體”的校園足球立體推進格局。制定全國校園足球特色學(xué)�；�本標(biāo)準，面向近2000萬名在校生每周開設(shè)一節(jié)足球課、組織課余訓(xùn)練和校內(nèi)聯(lián)賽。

　　“武漢尚文青訓(xùn)海外留學(xué)項目從2014年全市小升初連50名優(yōu)秀苗子都選不出來，到如今優(yōu)秀苗子達到近千人，而且數(shù)量和質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。”全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員、湖北省武漢市江漢區(qū)萬松園路小學(xué)足球教師鄧世俊告訴記者。

　　一份2016年至2018年的學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定結(jié)果顯示，3年的校園足球?qū)W校學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)良率和達標(biāo)率均高于非校園體育項目特色學(xué)校學(xué)生，特別是校園足球特色學(xué)校學(xué)生的優(yōu)良率在3年里持續(xù)升高，增幅明顯高于非校園體育項目特色學(xué)校，而體質(zhì)健康不合格率呈逐年下滑的趨勢。

　　校園足球的觸角還在向下延伸�！秷蟾妗繁砻�，教育部今年啟動了足球特色幼兒園試點工作，以游戲、興趣為主，引導(dǎo)各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動。2019年計劃遴選建設(shè)3000所足球特色幼兒園。

　　“下一步將夯實校園足球推廣體系，健全各級校園足球管理機構(gòu)建設(shè)。加強對校園足球特色學(xué)校、高校高水平足球運動隊、試點縣(區(qū))、改革試驗區(qū)管理和監(jiān)督，從2020年開始，每年向社會發(fā)布相關(guān)建設(shè)質(zhì)量報告�！蓖醯欠灞硎�。

　　健全教學(xué)與競賽體系

　　為提高校園足球教學(xué)質(zhì)量，《報告》顯示，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織國內(nèi)外專家研制《全國青少年校園足球教學(xué)指南》和《學(xué)生足球運動技能等級評定標(biāo)準》;拍攝制作365集足球運動技能教學(xué)示范短片并向全國免費推送，組織編寫360節(jié)校園足球示范課教案，并組織拍攝成示范課視頻，指導(dǎo)一線校園足球教學(xué)。

　　線上教學(xué)也將成為重要的教學(xué)手段。王登峰透露，將建立和完善校園足球在線教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)示范課視頻和相關(guān)教學(xué)資源。鼓勵和支持引入先進訓(xùn)練方法和高新科學(xué)技術(shù)，建設(shè)智慧球場，應(yīng)用智能訓(xùn)練設(shè)施和裝備，強化科學(xué)訓(xùn)練。

　　競賽體系建設(shè)上，在推動校園足球特色學(xué)校開展校內(nèi)班級和年級競賽的基礎(chǔ)上，全國已廣泛開展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級聯(lián)賽并不斷完善聯(lián)賽制度，形成“班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯(lián)賽”的校園足球競賽格局。

　　“我們構(gòu)建了‘市區(qū)10分鐘校園足球圈’‘鎮(zhèn)街10里校園足球圈’，帶動周邊學(xué)校校園足球訓(xùn)練、競賽水平共同提高�！睋�(jù)廣州市教育局體衛(wèi)藝處處長林海英介紹，廣東從2014年起連續(xù)舉辦五屆全市中小學(xué)生足球聯(lián)賽，在全國率先設(shè)置獨立中職組比賽。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，5年來，全國參加小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽學(xué)生共計1255萬人次，有3萬多名省(區(qū)、市)級最佳陣容的學(xué)生參加全國夏(冬)令營活動。2016年至2018年共遴選出828名夏令營總營全國最佳陣容隊員，其中已有130多人進入國內(nèi)職業(yè)俱樂部，30多人赴國外知名足球俱樂部深造。

　　打通校園足球人才成長通道

　　踢球的孩子能不能上大學(xué)、上好的大學(xué)?這是目前不少學(xué)生和家長存在的顧慮。

　　《報告》顯示，通過與中國足協(xié)聯(lián)合制訂全國青少年校園足球夏令營活動規(guī)則與運動員等級認定辦法，從2018年起，夏令營省級和全國最佳陣容全面與等級運動員掛鉤，共有352名初、高中學(xué)生獲得國家一級運動員稱號;4224名初、高中學(xué)生獲得國家二級運動員稱號;2368名小學(xué)省級最佳陣容運動員獲得國家三級運動員稱號。

　　“一批學(xué)子因享受國家一級、二級運動員升學(xué)政策，走入復(fù)旦、浙大、廈大等高校就讀，初步打通了一條校園足球成才發(fā)展通道，不斷吸引和帶動越來越多的學(xué)校、家長支持孩子參與足球運動，并將其作為成長成才成功的重要選項。”王登峰說。

　　王登峰表示，要進一步調(diào)動社會各界參與、支持校園足球的積極性。不斷完善小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀足球運動員升學(xué)政策，建立銜接貫通的升學(xué)通道;在校園足球廣泛普及的基礎(chǔ)上，建立“校園足球特色學(xué)校—‘滿天星’訓(xùn)練營—校園足球精英訓(xùn)練營—校園足球國家隊”的高水平運動員發(fā)展與訓(xùn)練渠道，進一步完善校園足球優(yōu)秀運動員的成長機制，并鼓勵和支持優(yōu)秀足球苗子向職業(yè)化發(fā)展。

　　把保障做“真”

　　校園足球的發(fā)展離不開保障體系的完善�！皬�2015年到2019年，我們堅守四字真言：普及做‘實’、體系做‘全’、保障做‘真’、融合做‘足’。要把保障做‘真’，推動師資隊伍建設(shè)和場地設(shè)施建設(shè)，不斷出臺和完善扶持政策�！蓖醯欠逭f。

　　校園足球教師短缺一直被視為制約普及推廣提高的瓶頸。如何強化師資培養(yǎng)體系?《報告》顯示，國家不斷完善校園足球骨干師資國家級培訓(xùn)、特色學(xué)校校長和體育教師培訓(xùn)，5年來國家和地方累計培訓(xùn)達35萬人。設(shè)立5個校園足球教練員培訓(xùn)基地，共舉辦294期D級教練員培訓(xùn)班，培訓(xùn)足球教師7056名;2019年舉辦8期C級教練員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)足球教師192名。

　　為鼓勵優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的社會人員兼職校園足球教師，教育部印發(fā)了《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，構(gòu)建“足球名宿—外籍足球教練—精英指導(dǎo)員—退役足球運動員—足球教練”校園足球高水平教練員體系。

　　教師有了更多“走出去”的培訓(xùn)機會�！秷蟾妗凤@示，每年對校園足球教練員舉辦為期3個月出國培訓(xùn)，5年來已選送1700余名教練員赴法國、英國培訓(xùn)。

　　在場地建設(shè)上，國家相關(guān)部門赴14個省份開展《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》和足球場地建設(shè)情況督查，推動地方加緊出臺足球場地建設(shè)規(guī)劃。出臺《關(guān)于推進學(xué)校體育場館向社會開放的實施意見》，當(dāng)前全國絕大多數(shù)省份積極推進校園足球場地等體育場地向社會開放。

　　截至2018年9月，全國各級各類學(xué)校共有校園足球場地120960塊。2015年至2018年全國教育系統(tǒng)共新建改擴建校園足球場地32432塊，完成了《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》80%以上的工作任務(wù)。到2020年還將再新建改擴建28545塊，總數(shù)將超過6萬塊，超額完成工作任務(wù)的50%。