瀘溪縣深入貫徹全國、全省教育大會精神，積極探索貧困地區(qū)通過改革創(chuàng)新推動教育發(fā)展，并與脫貧攻堅有機結(jié)合的好路子，先后榮獲“全國義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)秀工作案例縣”“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”“全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”等600多項榮譽，今年2月以優(yōu)秀等級通過省“教育兩項督導(dǎo)評估”考核，被省人民政府認(rèn)定為全省“教育強縣”。

　　一、創(chuàng)新重教機制，教育優(yōu)先發(fā)展

　　一是建立健全黨政重教議教機制。建立黨政定期議教制度和部門聯(lián)席會議制度，突出工作優(yōu)先部署、問題優(yōu)先解決、項目優(yōu)先建設(shè)、經(jīng)費優(yōu)先保障�？h委書記、縣長連續(xù)14年在新春上班第一天，帶領(lǐng)縣五大家領(lǐng)導(dǎo)深入教育現(xiàn)場辦公。2016-2018年縣委、縣政府分別拿出330萬、560萬、670萬獎勵優(yōu)秀教師及重教功臣，全縣上下形成了濃厚重教氛圍。二是建立健全教育督導(dǎo)機制。在全國首創(chuàng)“按類設(shè)區(qū)、導(dǎo)督并重、專兼覆蓋、綜合推進(jìn)”掛牌督導(dǎo)模式，設(shè)置督學(xué)責(zé)任區(qū)，配備專兼職督學(xué)，對教育隨訪督導(dǎo)實行“一月一預(yù)安、一月一督查、一月一通報”�！盀o溪教育督導(dǎo)模式”得到了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《教育督導(dǎo)決策參考》和教育部網(wǎng)站的大力推介。三是建立健全教育外部環(huán)境優(yōu)化機制。創(chuàng)新聯(lián)查報備制度，職能部門入校檢查實行年初報備，嚴(yán)格控制檢查頻次;創(chuàng)新聯(lián)動整治制度，公安、交通、教體等部門常態(tài)化聯(lián)合開展校園及周邊環(huán)境綜合治理工作;創(chuàng)新聯(lián)合調(diào)解制度，對校園安全事故等涉校涉生重大矛盾糾紛實行“兩線四層”調(diào)處機制，依法依規(guī)處置，嚴(yán)厲打擊校鬧等行為。

　　二、優(yōu)化教育管理，教育均衡發(fā)展

　　一是優(yōu)化辦學(xué)條件。按照“一條環(huán)線、兩個片區(qū)”教育布局調(diào)整規(guī)劃，大力實施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、“全面改薄”計劃、“四改三化”等項目建設(shè)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。2014年以來，累計投入資金7.5億元，新建城鎮(zhèn)學(xué)校2所，籌建學(xué)校1所，擴容城鎮(zhèn)學(xué)校4所，新增校舍面積3.6萬平方米，學(xué)位8000余個，全面消除了66人以上超大班額，56人以上大班額減少至137個，今年秋季開學(xué)將全部化解，起始年級達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。二是優(yōu)化師資配置。建立教師補充機制，大力實施人才引進(jìn)計劃，引進(jìn)高學(xué)歷人才40人;建立教師擇優(yōu)補充機制，定向培養(yǎng)、定向招錄、定點分配、定崗使用，并規(guī)定每年90%的新進(jìn)教師要分配到農(nóng)村任教，滿3年才能調(diào)動。建立留住農(nóng)村教師機制，在保障教師工資優(yōu)先全額到位的基礎(chǔ)上，率先實施鄉(xiāng)村教師生活補助制度，對農(nóng)村教師依據(jù)偏遠(yuǎn)程度分類實施每人每月1400元、600元不等的崗位津貼;大力實施教師公轉(zhuǎn)房、公租房工程，新建了農(nóng)村教師公轉(zhuǎn)房、廉租房2200多套;完善“教師職稱晉升”制度，規(guī)定將評選優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人80%指標(biāo)傾斜農(nóng)村。三是優(yōu)化隊伍管理。強化校長隊伍管理，制定《中小學(xué)校長任職年度實績考核方案》，推行校長聘任制、任期制、目標(biāo)管理責(zé)任制，采取任期內(nèi)年度考核、任期滿綜合考核、民主測評、勉勵談話等管理措施。強化學(xué)校中層干部管理，出臺了《瀘溪縣中小學(xué)校中層干部管理暫行辦法》，建立了考察準(zhǔn)入、目標(biāo)責(zé)任、任期考核、離崗?fù)顺龅取熬糯髾C制”。強化教師績效考核管理，縣委縣政府把教師的績效、綜治等獎勵納入縣財政，與公務(wù)員同等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，做到一視同仁;突出“效能優(yōu)先”，將教師的績效考核與績效獎勵、提拔重用、工作調(diào)動、進(jìn)城考試、評優(yōu)評先等切身利益緊密掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)出廣大教師的動力與活力，2014年來，共有16名學(xué)子考入清華北大，本科上線率、本科上線萬人比連續(xù)14年穩(wěn)居全州第一。

　　三、抓好教育扶貧，教育共享發(fā)展

　　一是學(xué)生資助全覆蓋。落實學(xué)生資助全覆蓋政策，按學(xué)前、小學(xué)、初中、高中職教四個層次，發(fā)放不低于1000元、1500元、2000元、2500元的生活補助;對考取本科、專科的大學(xué)貧困新生，發(fā)放5000元、3000元的一次性資助。5年來，共發(fā)放各類資助金13153萬元，惠及學(xué)生161081人次;辦理生源地貸款5317.82萬元，惠及學(xué)生7354人次。二是城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶全覆蓋。建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶機制，以5年為一個周期，每所城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)校對口幫扶1-2所農(nóng)村薄弱校，實行工作目標(biāo)同步、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任同步、工作職責(zé)同步、考核獎罰同步的“四同步”模式。全縣城、鄉(xiāng)、村學(xué)校共結(jié)成125個幫扶對子，2000多名教師深度參與，實現(xiàn)了全員參與、全體覆蓋、全面提升。三是關(guān)愛留守兒童全覆蓋。按照“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫、學(xué)有人教”要求，深入實施留守兒童關(guān)愛工程，著力構(gòu)織四大“愛心網(wǎng)”:縣關(guān)工委組織構(gòu)建“協(xié)調(diào)指導(dǎo)網(wǎng)”，學(xué)校構(gòu)建“主體責(zé)任網(wǎng)”，職能部門構(gòu)建“幫護(hù)責(zé)任網(wǎng)”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村構(gòu)建“關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)”。全面落實“雙線三級六長”控輟保學(xué)責(zé)任制，常態(tài)化開展控輟保學(xué)工作，真正做到不讓一個學(xué)生“因留守而失愛、因?qū)W困而掉隊”。

　　四、致力職業(yè)教育，教育惠民發(fā)展

　　一是對接職業(yè)崗位抓培訓(xùn)。大力推進(jìn)面向職業(yè)崗位的“工學(xué)結(jié)合”一體化課程建設(shè)，加強電商、汽修、平面設(shè)計等特色專業(yè)實踐教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到“一技之長”。深化項目教學(xué)改革，引項目入校，引產(chǎn)品入教，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)專業(yè)技能，一邊完成商業(yè)作品，實現(xiàn)了技能培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的無縫對接。二是對接就業(yè)安置抓培訓(xùn)。加大產(chǎn)教融合、校企對接力度，強化學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，讓學(xué)生能就業(yè)、就好業(yè)。先后向各方企業(yè)輸送畢業(yè)生2000多人，職校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，學(xué)生對口就業(yè)率達(dá)95%以上，畢業(yè)生人平月工資達(dá)4000元以上。三是對接服務(wù)經(jīng)濟抓培訓(xùn)。深入對接全縣農(nóng)業(yè)“八大產(chǎn)業(yè)、八大品牌”，大力整合“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)”“雨露計劃”等培訓(xùn)資源，對青年農(nóng)民、貧困戶等免費實施“訂單式、定向式、定崗式”精準(zhǔn)培訓(xùn)。近三年，完成免費職業(yè)技能教育培訓(xùn)2萬多人次，帶動農(nóng)民創(chuàng)收1.5億元，實現(xiàn)了“培訓(xùn)一人、就業(yè)一個、脫貧一戶”的良好效果。