中央美術(shù)學院深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議和學校思想政治理論課教師座談會精神，積極推進思政課教學模式改革，結(jié)合學校特色不斷創(chuàng)新形式豐富內(nèi)容，提升思想政治教育親和力和針對性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　建立健全工作機制，提供“強有力”保障。成立思想政治理論課建設領導小組，學校黨委書記、院長任組長，每學期至少召開一次專門會議，研究思政課建設工作;領導小組主要成員每學年至少講一次思政課;每年進行一次專項督查，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、督促改進。制定《全面加強思想政治理論課建設的工作方案》，明確每學年召開一次專題研究思政課建設的黨委會，分管校領導每學期至少到思想政治理論課教學部現(xiàn)場辦公一次，推進思政課建設。制定《進一步推進“五位一體”思想政治理論課教學改革實施方案》，明確每門課程教學均由課堂串講、名師講座、經(jīng)典閱讀、課堂討論、實踐教學5個環(huán)節(jié)組成，校領導每學年對每門課程至少聽課2次。成立美育研究中心，圍繞弘揚中華美育精神做好新時代美育工作訪談了30余位名師大家，形成《中華美育精神訪談錄》;錄制美育慕課，設立美育大講堂，籌備“弘揚中華美育精神”理論研討會;聘請資深專家擔任特聘教授，帶領學術(shù)團隊在教育教學、藝術(shù)實踐、人才培養(yǎng)和服務社會過程中融入美育，不斷提升學院美育研究的影響力。

　　推動課堂教學改革，發(fā)揮“主渠道”作用。豐富思政課程設置，開設碩士研究生課程“馬克思主義美育研究專題”，提升碩士生理論水平、藝術(shù)審美和人文素養(yǎng)。開設港澳臺學生課程“中國文化專題”，增強港澳臺學生對祖國傳統(tǒng)文化的了解和認同。開展全校新生同上“第一堂思政課”教學活動，22名思政課教師共同在入學教育階段為新生上課，提高學生對思政課的思想認識和學習興趣�！恶R克思主義基本原理概論》課程推出“讀經(jīng)典”手繪筆記系列展示，深化對課堂內(nèi)容和經(jīng)典著作的理解，使思政課“活”起來。組織形式多樣的小班教學課堂，以討論發(fā)言、演講、辯論和情景劇表演等形式開展教學。舉辦“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程作業(yè)展，以“我的祖輩和我的祖國——央美的先生們”為主題，展示學生采訪央美先生們的精彩語錄、采訪視頻和采訪感想，在課程和作業(yè)中體會歷史的選擇，獲得思想的力量。

　　完善思政課程體系，助力“全方位”育人。邀請思政領域?qū)＜覍W者，舉辦“名家講座”和“藝術(shù)名家領讀經(jīng)典”系列講座。學校黨委書記、院長圍繞“文藝史觀與馬克思主義”“藝術(shù)創(chuàng)作與時代脈搏”等主題開展講座，提升思政課吸引力、感染力和說服力。在校史館、北京中華世紀壇、魯迅博物館等地開展實踐教學活動，在山東省沂蒙黨性教育基地建立實踐教學基地，充分利用其豐富的紅色教育資源開展實踐教學活動。組織學生赴青海、陜西、廣西、浙江等地拍攝紀錄片《我的祖輩與我的祖國》，舉辦“我的祖輩與我的祖國——中國近現(xiàn)代史綱要情景教學公開課”，通過誦讀詩歌、合唱、民樂社演奏等形式，將課堂教學與藝術(shù)院校的專業(yè)特點相結(jié)合，切實提高思政育人實效。以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、全國兩會精神等為主題，創(chuàng)作中國畫、油畫、版畫、雕塑、插畫等多種形式的藝術(shù)作品，促進思政教學入腦入心。推進網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設，錄制課程20余小時;通過“筆墨與時代”微信公眾號開展思想政治教育，明確定位導向，唱響主旋律。

　　加強師資隊伍建設，實現(xiàn)“高水平”辦學。組織思政課教師召開習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神專題學習會，提升育人能力和水平。招聘專職教師，優(yōu)化思想政治理論課教師隊伍年齡、學科與學歷結(jié)構(gòu)。推動馬克思主義學院與知名高校馬院簽訂“1+1”共建協(xié)議，在教學質(zhì)量、學術(shù)科研、學科建設及師資隊伍等方面不斷提升。定期開展多種形式的業(yè)務學習與學術(shù)交流，組織思政課教師積極參加示范培訓、課程培訓或骨干研修。鼓勵專任教師積極承擔黨的思想理論建設和宣傳教育工作，在服務社會中提升思想政治理論水平。對申請國家級和省部級科研課題的思政課教師給予配套資金支持，在科研立項方面設置單獨系列，鼓勵挖掘中央美術(shù)學院近百年辦學歷程的紅色資源，使思想政治理論課具有理論說服力和藝術(shù)感染力。完善專業(yè)技術(shù)職務評聘和獎勵機制，設置單獨思政課專業(yè)技術(shù)職務評聘系列，明確高級職稱崗位的標準和比例。加大獎勵力度，對開發(fā)具有學院特色思政課、教學方法新穎、育人效果明顯的教師予以表彰。