山西省晉中市認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段美育工作中存在的課程開設(shè)、活動(dòng)開展、師資短缺、評(píng)價(jià)缺位等方面問(wèn)題，以推進(jìn)中考招考、辦學(xué)模式、藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)“三項(xiàng)改革”為抓手，著力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

　　推進(jìn)中考招考改革，在“改”上動(dòng)真格。作為省級(jí)中考改革試驗(yàn)區(qū)，從2017年秋季開始在全市實(shí)行“全科開考、選高計(jì)分、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”政策。中考音樂(lè)、美術(shù)考試采取人機(jī)對(duì)話方式，從題庫(kù)中隨機(jī)生成試題，兩科考試滿分為10分，以學(xué)生實(shí)際得分計(jì)入中考總分。圍繞“公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐”五個(gè)維度開展學(xué)生評(píng)價(jià)，滿分為20分，其中藝術(shù)素養(yǎng)維度占4分。采取考試、評(píng)價(jià)“雙輪驅(qū)動(dòng)”方式，提升學(xué)校美育地位，解決美育課程開設(shè)不全不足的問(wèn)題，加快美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的美育技能與審美能力，提升學(xué)校美育能力。

　　推進(jìn)辦學(xué)模式改革，在“享”上做文章。作為山西省辦學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，全市積極推進(jìn)開展集團(tuán)化辦學(xué)，通過(guò)實(shí)施課堂共享、師資共享、資源共享等舉措，破解美育教師短缺與優(yōu)質(zhì)資源不足的難題。對(duì)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校，依托互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一課表、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容，由骨干教師遠(yuǎn)程授課，互動(dòng)提高;對(duì)專業(yè)教師，實(shí)施一體化管理，通過(guò)走教、支教、輪崗交流等形式，對(duì)教師統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一評(píng)價(jià)，解決師資不足的問(wèn)題。通過(guò)聘用藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、民間藝人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師，多途徑解決農(nóng)村薄弱學(xué)校專業(yè)教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。對(duì)課程和活動(dòng)所需的設(shè)施設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一維護(hù)、統(tǒng)一調(diào)配，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)所、場(chǎng)地設(shè)施共建、共享、共用，解決美育設(shè)施設(shè)備不齊、不全、不足的問(wèn)題，有力保障美育活動(dòng)開展。

　　推進(jìn)藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，在“評(píng)”上下功夫。作為教育部確定的中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)試驗(yàn)區(qū)，創(chuàng)建“以市統(tǒng)籌、以縣實(shí)施、多維并舉、全面覆蓋”的評(píng)價(jià)機(jī)制，由市統(tǒng)一制定方案，各縣校具體實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中鼓勵(lì)各縣創(chuàng)新測(cè)評(píng)思路，既提升全市整體的水平，又發(fā)揮各縣的主觀能動(dòng)性。依托藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)平臺(tái)，圍繞基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)三大體系，將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、藝術(shù)實(shí)踐、參與活動(dòng)等情況分類納入三級(jí)測(cè)評(píng)體系，實(shí)現(xiàn)立體化、交叉式、全方位的測(cè)試。全市1028個(gè)普通中小學(xué)校38萬(wàn)多學(xué)生參與測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到高中和中等職業(yè)教育的全覆蓋。