核心提示：近年來，肅南縣委、縣政府實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，多措并舉、多頭發(fā)力，持續(xù)加大教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)培育力度，鍛造出一支堅強有力的教師隊伍，民族教育工作亮點紛呈，自治縣民族教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

　　通過特崗教師計劃、專業(yè)技術人員公開招錄、高校雙選會等多種途徑有針對性地補充招考了一批高素質(zhì)、高學歷的年輕教師，對一些急需緊缺專業(yè)教師開通“綠色通道”進行招聘。2016年以來，共招聘教師15人，其中，研究生學歷2人，本科學歷13人。至目前，全縣共有教師500名，45歲以下的年輕教師318名，本科及以上學歷375人，教師隊伍結(jié)構(gòu)及時得到了優(yōu)化。

　　出臺了《肅南縣加強教師隊伍建設的若干意見》和《加強教師隊伍建設的實施細則》，每年拿出100萬元用于教師培訓和教師獎勵，設立“地方糧票”制度，積極落實好《肅南縣專業(yè)技術人員限額外享受崗位等級工資待遇辦法》，限額外聘任解決了221名中高級崗位教師的評聘問題，極大的調(diào)動了教師投身民族地區(qū)教育事業(yè)的積極性。

　　堅持按需施訓，大力實施教師能力提升工程，建立縣級培訓基地，積極開展高校導師、本地專家、骨干教研員共同參與的培訓團隊建設和以網(wǎng)絡為主的校本研訓，強化資源共享。開展多層次的國家、省、市、縣“四級”培訓，將抓好自主培訓與開展“影子培訓”、短期研修、對口學校掛職鍛煉等實踐研修有機結(jié)合，不斷促進教師的專業(yè)化成長，切實提升教育教學水平，2016年以來，累計培訓教師1568人次，人均培訓3次。

　　制定出臺《肅南縣校長教師交流學習暫行辦法》，每年安排不少于教師總數(shù)6%的比例進行雙向交流學習，統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)秀骨干教師輪流下鄉(xiāng)支教，積極幫帶培養(yǎng)年輕教師。制定實施《肅南縣“縣管校聘”教師管理體制改革實施意見》，統(tǒng)一管理教師編制、調(diào)配、職稱和聘任，實現(xiàn)了崗位動態(tài)管理，教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，教師人才流動進一步暢通，有效激發(fā)了農(nóng)牧村學校教學活力。

　　至目前，該縣共培養(yǎng)省、市、縣三級骨干教師97名，市縣拔尖人才7名，隴原名師2名，縣級名師4名。2015年至2018年，全縣教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評選活動獲獎59人次，在國家、省、市刊物上發(fā)表論文475篇，立項課題76項。在優(yōu)秀教師隊伍的強力支撐下，肅南縣縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展軟實力有效提升，十五年免費教育全面落實，縣域義務教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。