核心提示：信豐縣自2016年推行校園安全網(wǎng)格化監(jiān)管機制以來，共劃分責(zé)任網(wǎng)格3552個，網(wǎng)絡(luò)劃分率達(dá)到100%，全縣92%以上的教職員工直接參與校園安全網(wǎng)格監(jiān)管工作。

　　“看到學(xué)校實行網(wǎng)格化管理之后，我們當(dāng)家長的特別高興，學(xué)生在學(xué)校處處有人監(jiān)管，大大降低了出事的概率，真心希望今后能編制一張由學(xué)校、社會、家庭組成的更大的安全網(wǎng)來保障學(xué)生們的安全�！毙咆S三小學(xué)生孫子然的家長唐大艷說。

　　借助互聯(lián)網(wǎng)+，推進(jìn)校園安全網(wǎng)格化監(jiān)管，既是學(xué)校安全管理體系的機制創(chuàng)新，也是一個地區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管體系的重要組成部分。信豐縣自2016年推行校園安全網(wǎng)格化監(jiān)管機制以來，共劃分責(zé)任網(wǎng)格3552個，網(wǎng)絡(luò)劃分率達(dá)到100%，全縣92%以上的教職員工直接參與校園安全網(wǎng)格監(jiān)管工作。

　　搭建網(wǎng)格平臺，實現(xiàn)從“粗放”到“精細(xì)”的升華

　　校園安全無小事，監(jiān)管責(zé)任大于天。信豐縣第四小學(xué)招生片區(qū)內(nèi)的大多數(shù)孩子,上學(xué)必須至少橫穿一條主干道，存在極大安全隱患。學(xué)校將該隱患重點定位，專門研討解決方案，讓該校往同一方向的學(xué)生結(jié)成互助小組，家長輪流接送，并由家住該方向的學(xué)校中層以上干部負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，打破了職責(zé)束縛，既方便了家長，又保證了安全。這僅是該縣實施學(xué)校安全精細(xì)管理的一個縮影。信豐縣制定實施方案，在全縣范圍內(nèi)將教育局、學(xué)校、校內(nèi)責(zé)任區(qū)劃分為三級網(wǎng)格，按照“屬地管理、分級管理”的原則，明確各級分工、權(quán)限范圍及崗位職責(zé)，做到監(jiān)管時段全程無縫對接,管理區(qū)域不留死角盲區(qū)，崗位設(shè)置相互補充支持，三級網(wǎng)格信息溝通順暢。整個監(jiān)管體系實現(xiàn)了立體化、多角度、全覆蓋，形成了以校園安全信息收集機制、協(xié)調(diào)處理機制、督查反饋機制、工作考核機制和責(zé)任倒查機制為主體的動態(tài)管理網(wǎng)絡(luò)，使廣大師生，真正成為了維護校園安全穩(wěn)定的“屏障”。

　　同時,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各級各類學(xué)校，結(jié)合自身特點，編制本單位監(jiān)管方案，明確職責(zé)分工，監(jiān)管網(wǎng)格細(xì)化到每一個時間段、每一個空間點,做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人，確保學(xué)校各領(lǐng)域安全工作，都有章可循，違章必糾，不留盲點，不出漏洞。

　　落實一崗雙責(zé),推動從“單一”到“全員”的轉(zhuǎn)變

　　走進(jìn)信豐縣第九中學(xué),映入眼簾的便是八塊展牌,據(jù)該校校長王美英介紹,這是該校網(wǎng)格化管理示意圖。從示意圖上看。該校將校園安全網(wǎng)格分為四級，校長為一級，副校長為二級，主任們?yōu)槿�級，老師們�(yōu)樗募�，每個人都有責(zé)任田，每個人都是安全員。該校的另一項特色是將防震疏散與課間操相結(jié)合，讓同學(xué)們在實踐中增強安全意識�！耙郧�，同學(xué)們從樓上到操場，需要花費六分鐘時間，現(xiàn)在只需要三分半鐘，大大提高了應(yīng)急避險的能力�！蓖趺烙⒄f。

　　該縣將校園安全網(wǎng)格共劃分為四級，第一級為縣教育局，第二級為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校，第三級為基層學(xué)校、幼兒園(含民辦單位)，第四級為學(xué)校、幼兒園安全崗位責(zé)任區(qū)。

　　在第一級網(wǎng)格內(nèi),以“管業(yè)務(wù)必須管安全”為原則,明確教育局股室(站)的安全監(jiān)管職責(zé),合理界定各股室(站)的權(quán)力、責(zé)任范圍。在第二級網(wǎng)格內(nèi)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長是安全監(jiān)管第一責(zé)任人,對轄區(qū)內(nèi)的公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、幼兒園負(fù)監(jiān)管責(zé)任。在第三、四級網(wǎng)格內(nèi)，基層學(xué)校校長是第一監(jiān)管責(zé)任人，同時將學(xué)校劃分為若干個責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)都明確監(jiān)管責(zé)任人，實現(xiàn)每個教師親身參與安全工作、每個崗位都有安全監(jiān)管職責(zé)，極大調(diào)動了安全監(jiān)管的責(zé)任心和積極性,避免了安全監(jiān)管的盲區(qū)和漏洞。

　　在推行網(wǎng)格化的同時,該縣教育局還實行了局長包鄉(xiāng)、包校制度,統(tǒng)一將全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城區(qū)學(xué)校按照地域相鄰、職責(zé)相近的原則,劃分成若干個責(zé)任區(qū)。由教育局科級干部牽頭,相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和工作人員組成包鄉(xiāng)小組,負(fù)責(zé)分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的一攬子工作,與校園安全網(wǎng)格化工作互為補充,實現(xiàn)點線面相結(jié)合之下,校園安全網(wǎng)格化監(jiān)管體系更加健全、富有實效。

　　借力互聯(lián)網(wǎng)+,取得從“紙媒”到“網(wǎng)絡(luò)”的突破

　　在信豐縣第四中學(xué),手機版隱患上報軟件,對一些年齡較大的排查人員,起到了不可或缺的作用。“能在第一時間、第一現(xiàn)場,將隱患照片傳送到隱患平臺上去,就像手機發(fā)送短信一樣簡單、方便,讓隱患信息真實的反饋到系統(tǒng)平臺上�！痹撔＠蠋熣f,這樣學(xué)生的安全又加了一重保障。

　　網(wǎng)格化監(jiān)管體系的最終目的,是最大限度地降低事故發(fā)生率。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的飛速發(fā)展,校園安全監(jiān)管工作迎來了騰飛的契機�！靶咆S教育云平臺”，一個借助于互聯(lián)網(wǎng)的app軟件,衍生于“學(xué)校安全隱患網(wǎng)格化管理系統(tǒng)”,為校園安全管理、隱患處置的網(wǎng)絡(luò)實時報送提供了平臺。

　　信豐縣搶抓機遇,迅速在全縣教育系統(tǒng)全面推開,現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)學(xué)校安全管理、隱患處置過程的網(wǎng)上記錄、網(wǎng)上報送、網(wǎng)上監(jiān)督整改和網(wǎng)上銷號,基層設(shè)施、校舍、三防、消防、交通、食品衛(wèi)生、校園及周邊治安、易燃易爆及危險化學(xué)物品、學(xué)生宿舍等重點部位及其他安全隱患等,包括校園安全的方方面面,全部通過教育云平臺系統(tǒng)及時上報，實現(xiàn)了校園安全監(jiān)管工作快速化、精細(xì)化、全面化。該縣還充分借助“企業(yè)安全生產(chǎn)自助管理系統(tǒng)”，同時報送安全隱患,實現(xiàn)了“雙線報送”。

　　目前,“學(xué)校安全隱患網(wǎng)格化管理系統(tǒng)”,分為電腦網(wǎng)頁版和手機終端版。按照學(xué)校安全監(jiān)管網(wǎng)格化分工，人人都是排查員，人人都是整改人，每個監(jiān)管崗位、每名責(zé)任教師各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。2016年以來，全縣學(xué)校共排查出安全隱患1917起，整改完成1848起，正在整改69起，為全力打造安全、智能、高效、文明的新型校園安全環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。