貴州省教育廳廳長 鄒聯(lián)克

　　作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場和決戰(zhàn)區(qū)，貴州省把創(chuàng)新開展“校農結合”工作作為深入推進全省教育精準扶貧的重要舉措和打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)的重要突破口。

　　筑牢思想關，切實增強向心力。一是提高政治站位。貴州省委、省政府把發(fā)展農業(yè)產業(yè)作為全省脫貧攻堅“四場硬仗”之一，決心在全省上下來一場深刻的“農村產業(yè)革命”。實施推進“校農結合”，是省委孫志剛書記親自點題，是新時代省委、省政府助推產業(yè)革命、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的創(chuàng)新之舉。二是明確重大意義。“校農結合”是產業(yè)扶貧，也是人才扶貧和科技扶貧;是滿足學校食堂需求與促進農業(yè)產業(yè)調整的有機結合，也是發(fā)揮教育優(yōu)勢與提高農業(yè)效益的有機結合。

　　突破行動關，有效激發(fā)創(chuàng)造力。一是摸清“家底子”。我們深入調研發(fā)現，全省近1.8萬個學校食堂每月常用農產品需求量高達近10萬噸，價值約8億元，可覆蓋帶動全省100萬群眾增收。二是抓住“牛鼻子”。開展“校農結合”，產銷對接是關鍵。我們在銅仁市、黔西南州、貴陽市、清鎮(zhèn)職教城和黔南州開展5個學段“校農結合”集團化推進試點。三是探尋“新路子”。鼓勵各地各校結合實際積極探索、創(chuàng)新實踐，先后形成了黔南民族師院“定點采購、產業(yè)培扶、基地建設、示范引領”等多種工作模式。

　　凸顯成效關，深入激活生產力。一是“錢袋子”鼓了。實施“校農結合”一年來，全省學校食堂累計采購農產品達64.4萬噸，采購金額達45億元，帶動貧困人口10萬余戶42萬余人增收。二是“菜籃子”滿了。學校采購減少了中間環(huán)節(jié)，學生吃上了更綠色的本地農產品。三是“發(fā)展路子”準了。高校教育智力資源有效引導到脫貧攻堅一線，教師科研成果得到了轉換，學生實訓基地有了保障。四是“致富路子”寬了。不少地區(qū)積極探索打造“校農結合”升級版，通過引進農產品深加工企業(yè)，延長產業(yè)鏈，提高農產品附加值。

　　把好統(tǒng)籌關，不斷凝聚戰(zhàn)斗力。一是“一把手”抓。省委、省政府主要領導高度重視“校農結合”，多次作出重要批示，要求分別在省農委、省商務廳、省教育廳成立蔬菜專班、家禽專班、促銷專班和“校農結合”專班，合力統(tǒng)籌推進“校農結合”工作。二是抓“一把手”。省教育廳把“校農結合”作為“一把手”工程，廳主要領導作為專班組長。同時把“校農結合”納入高校和市(州)、縣教育部門目標績效考核內容，由局長、書記、校長親自掛帥各級專班，確�！靶＾r結合”向縱深推進。