核心提示：北京市堅持自主自愿、公益普惠、協(xié)商共治、因地制宜的原則，不斷完善中小學課后服務工作機制和措施，努力化解“課后三點半”難題。

　　堅持精細管理，確保課后服務有效實施。建立經費保障機制，課后服務所需經費納入學校公用經費定額，由財政經費支持，不收取家長任何費用。建立義務教育教師參與課后服務激勵機制，市教委、人社局、財政局聯(lián)合下發(fā)《北京市義務教育階段中小學教師提供課后服務激勵工作方案》，市級財政按照生均380元/年的標準予以補助，充分調動校內教師參與積極性。建立信息月報制度，全面了解工作進展，及時跟進指導，針對區(qū)、校落實過程中出現的新情況新問題，不斷細化要求、完善政策、規(guī)范管理，定期開展課后服務工作專項排查，確保課后服務不變相、不走形。

　　堅持服務導向，努力滿足家長需求。各義務教育學校從辦好人民滿意教育的高度出發(fā)，盡最大努力為有需要的學生提供課后服務。充分尊重學生、家長的意愿，由學生和家長自主自愿選擇參與課后服務的時間、內容和形式。西城區(qū)進步小學明確提出，為學生提供“不設限”的課后服務選擇;平谷一小等學校針對學生、家長的特殊需求，盡力安排滿足學生和家長需求的課后服務內容。

　　堅持因地制宜，探索課后服務有效模式。在全市義務教育學校開展課外活動計劃的基礎上，將課后服務和特色資源、活動有機結合，實現課內外、校內外教育有機融合。東城區(qū)結合“學區(qū)制”改革，西城區(qū)以“城宮計劃”活動為基礎框架，因地制宜開展課后服務;延慶區(qū)將課后服務細分為“城區(qū)模式”“農村模式”和“寄宿制模式”，城區(qū)中小學校每個工作日開展課后服務時間為2小時左右，農村地區(qū)中小學校每個工作日不少于2小時，寄宿制學校根據本校作息時間合理確定課后服務時間及內容。

　　堅持多元供給，豐富課后服務內容形式。各學校結合實際，有針對性地安排課后服務內容。育才學校大興分校安排無家庭作業(yè)的低年級學生進行閱讀、繪畫等活動;培英小學系統(tǒng)設計，形成校級課程、年級課程、看管課程三個層次的課后服務體系;方家胡同小學每日設置不同課程;東交民巷小學、京源學校小學部等多所學校增加眼保健操、大課間、體育社團等內容。