近日，現(xiàn)代中慶發(fā)布多款賦能AI的智能終端產(chǎn)品，其中新智課終端和互動終端以其音視頻、互動和AI等全面的教育應(yīng)用覆蓋，成為教育信息化“三個(gè)課堂”即“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”和“專遞課堂”建設(shè)的終極利器。
新智課終端
智課終端是現(xiàn)代中慶常態(tài)化AI錄播產(chǎn)品，隨著近年來芯片技術(shù)的發(fā)展和AI算力的提升，這次發(fā)布會現(xiàn)代中慶推出了新智課終端，那么這個(gè)“新”字主要體現(xiàn)在哪些方面呢？
更強(qiáng)大的AI算力
經(jīng)過不斷技術(shù)革新與迭代，新智課終端的AI算力大幅提升，以往不得不依托于云端和服務(wù)端很多AI算法，現(xiàn)在全部前置到終端，AI算力的提升也使得教學(xué)AI識別更加精準(zhǔn)，AI應(yīng)用的范圍也得到極大拓展。
人臉識別 在終端實(shí)現(xiàn)無感知身份認(rèn)證，使得身份識別可以落地到各種形態(tài)教室，促進(jìn)智能化走班制考勤、點(diǎn)名、簽到等應(yīng)用普及。
行為識別 加入了肢體識別和人頭朝向識別等技術(shù)，進(jìn)一步提升行為識別精度。
文本識別 通過K12全科知識點(diǎn)模型對老師PPT中知識點(diǎn)的詞頻和時(shí)長進(jìn)行識別。
語音識別 基于常態(tài)化教室的遠(yuǎn)場拾音技術(shù)，師生無需佩戴麥克風(fēng)，就能夠自動區(qū)分老師和學(xué)生的語音并加以分析。
增強(qiáng)音視頻和互動性能
作為一臺具備常態(tài)化錄播功能的終端，新智課終端實(shí)現(xiàn)了錄播畫質(zhì)的提升，從2K進(jìn)入到4K，實(shí)現(xiàn)了課堂實(shí)錄的超清晰視覺體驗(yàn)；在互動方面，新智課終端支持1vN、NvN的多種互動形態(tài)，在1vN時(shí)，終端強(qiáng)大的性能依然能夠保證超低延時(shí)的音視頻互動同步。
互動終端
“專遞課堂”是“三個(gè)課堂”應(yīng)用的一個(gè)重要方向，當(dāng)前“專遞課堂”正在從單一的課中教學(xué)互動開始向涵蓋課前、課中、課后的教學(xué)全過程互動延展，同時(shí)對課堂中真實(shí)的教學(xué)感受也有了明顯的要求。這一背景下，現(xiàn)代中慶推出功能強(qiáng)大的專屬互動終端。
新互動終端在傳統(tǒng)音視頻互動基礎(chǔ)上，重點(diǎn)增強(qiáng)了以下6大功能，在拓展互動應(yīng)用和加強(qiáng)課堂沉浸感方面進(jìn)行了大幅提升。
多端接入 從1v3到1vN的多端接入，在保障低延時(shí)的同時(shí)支持多端共同參與討論與互動
內(nèi)容互動 通過桌面共享，文件協(xié)同等方式，讓主講教師優(yōu)秀的課件不受限制地和遠(yuǎn)端學(xué)生共享，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的沉浸感
多端互動 教室各種設(shè)備端、師生的電腦端和手機(jī)端都能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和音視頻的互動，大大延展了互動參與的形式
外設(shè)擴(kuò)展 支持答題器、手寫板等教學(xué)外部設(shè)備的使用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)可以即時(shí)反饋主講教師
AI增強(qiáng) AI人臉識別能夠幫助老師快速確認(rèn)學(xué)生信息，進(jìn)行準(zhǔn)確的點(diǎn)名和提問，加強(qiáng)師生課中的融合；AI課堂分析診斷可以反饋聽講端學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，幫助老師針對數(shù)據(jù)修正教學(xué)設(shè)計(jì)，提升授課效果。
當(dāng)前位置：
