8月23日，第一屆人工智能教育應用論壇暨AI教育科技成果展在北京隆重召開。論壇現場，高校教授、知名中學校長等分享了各自對于人工智能教育的研究成果和觀點。論壇干貨如下！
人工智能與教育深度融合 推動智能時代教育變革
2024年政府工作報告明確指出要深化大數據、人工智能等研發(fā)應用，開展“人工智能+”行動。在中國教育現代化進程中，人工智能正成為一把“金鑰匙”，深刻地影響著教育未來走向和發(fā)展，引領行業(yè)變革和創(chuàng)新。
論壇現場，清華大學教授、國家教育部原基礎教育司司長、原國家副總督學、中國中小學幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛做主旨演講《人工智能與教育深度融合，是建設社會主義現代化強國的重要舉措》。王文湛表示，21世紀將發(fā)生第四次教育革命，以教育信息技術、大數據、人工智能為中心。人工智能深入教育融合，將使教育發(fā)生革命性的變化，將改變學生的學、改變老師的教、改變學校的管。人工智能與教育的深度融合是發(fā)展新質生產力的重要基石，人工智能引入教育，將改革教育培養(yǎng)人才的方式方法、育人的模式，提高育人的質量，將會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動我國的創(chuàng)新和高科技的發(fā)展。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長、教育部原科技發(fā)展中心主任李志民做主旨演講《探索AI時代人才培養(yǎng)新模式》。李志民說，人工智能研究不斷取得新成果，教育數字化轉型已成必然趨勢，它不僅賦能教育，更是重塑教育形態(tài)，包括教育內容數字化、教育資源共享、教學方式創(chuàng)新、學習過程個性化、評估方法多樣化等。隨著教育數據增多，數據安全和隱私保護成為緊迫問題，必須確保師生個人信息不被泄露或濫用。
發(fā)展中世界工程技術科學院院士韓力群做主旨演講《人工智能教育的雙翼：AI賦能教育與AI人才培養(yǎng)》。韓力群分析，當前我國人工智能已進入技術創(chuàng)新和大規(guī)模應用的高潮期，AI技術在教學精準化、因材施教規(guī)�；�、優(yōu)質教師普及化、重塑教與學的關系等方面，引起教育變革，須盡快通過AI技術賦能教育和AI人才培養(yǎng)與科普等途徑開展智能教育，培養(yǎng)學生的綜合素質和適應智能化社會的能力。
AI技術走進校園課堂 賦能教育質量提升
教育教學與人工智能技術不斷深度融合，AI技術不僅能夠幫助教育管理者做出更加科學精準的決策，協(xié)助教師獲取優(yōu)質教育資源和智能輔助工具，還能促進學生個性化學習，為每個人提供更適合自己的教育，從而提高教育質量和效率。
北京理工大學教育學院教授、博士生導師吳楊做主旨演講《人工智能重塑個性化學習新范式》。吳楊從實時畫像反饋、即時精準推送、全時智能學伴、虛擬學習場景等方面介紹了個性化學習新范式框架設計，并結合北京理工大學“人工智能+個性化學習”應用場景進行了闡述。她說，智慧教育的“高效、智能、精準、融通”可以解決人才培養(yǎng)遇到的許多問題，通過AI技術賦能，教育生態(tài)系統(tǒng)更趨于穩(wěn)定、高效和可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
北京師范大學教育學部教授、博士生導師楊開城做主旨演講《新教育學視野中AI技術的角色與作用》。楊開城表示，開辟教育實踐新業(yè)務，要重塑教育產業(yè)鏈，生成教育的新質生產力。AI工具要能夠完成海量的信息創(chuàng)生、挖掘、結構化，比如利用社會角色日常表現完成角色分析中的關鍵知識、關鍵能力、關鍵價值觀的提取，知識建模初始圖的自動生成，教學資源的自動生成，教學信息流的自動切分等，需要專用AI工具而不是通用AI工具。
北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心人工智能實驗室主任盧宇做主旨演講《面向中小學階段的生成式人工智能教育》。盧宇分析，在小學階段對于AI的學習主要以體驗和討論為主，讓學生理解AI思想；在初中階段則是強調對于重要基礎概念的構建，同步開展簡單的人工智能項目式學習和實踐；在高中階段，可以在掌握基本概念的基礎上，學生初步進行實踐性學習和創(chuàng)新，例如了解模型構建過程及其創(chuàng)新性應用。
名校落地案例分享 共創(chuàng)AI強校大時代
人工智能是發(fā)展新質生產力的重要引擎，對教育系統(tǒng)來說，人工智能是把“金鑰匙”，一些地區(qū)和學校勇立時代潮頭，將AI技術深入應用到教育教學全過程、全環(huán)節(jié)，取得了系列成果并積累了大量寶貴經驗，用人工智能這把“金鑰匙”開啟了強校建設。
北京理工大學附屬實驗學校黨總支書記、校長陳德收做主旨演講《北理工實驗融合人工智能實踐落地經驗分享》。陳德收從智能校園建設概覽、數據驅動決策等方面介紹了學校在人工智能賦能學校管理方面的經驗；從智能課堂探索、智能評估與反饋、跨學科融合教學等方面，分享了學校AI教學應用的實踐案例。在人工智能教育融合過程中，會遇到技術、資金、師資等方面的挑戰(zhàn)，教育工作者在保持追求卓越的教育初心，借力數字技術，賦能教育教學工作。
遼寧省遼陽市教育局新媒體主編李寶在做主旨演講《遼陽教育在AI時代的新機遇與挑戰(zhàn)》。李寶在介紹了遼陽市三通兩平臺及中小學人工智能教育基地校遼陽市第十一中學的信息化建設經驗，并表示面對人工智能技術帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學校要做好迎接人工智能時代教學改革的準備，教師要轉變課堂教學理念，主動擁抱AI技術，不斷提高AI文化素養(yǎng)。
福建省教育管理信息中心原主任林冬青做主旨演講《雙向賦能：生成式AI在教學中的高效應用》。林冬青從內容創(chuàng)作、文本處理、創(chuàng)意圖像和視頻等方面，介紹了AI教育具體應用。教師需要從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的指導者，幫助學生更好地學習和成長；從課堂的管理者轉變?yōu)閷W習的組織者，為學生提供更多的學習資源和機會；要發(fā)展創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，加強跨學科領域的合作能力。
四川師范大學教育技術學副教授、智慧教育研究所所長周雄俊做主旨演講《人工智能教學應用的區(qū)域案例》。周雄俊介紹了北二外成都附屬學校教育集團、成都市金花中學、成都市武侯區(qū)科教院附屬小學的人工智能教育案例，并從“設計提示詞-教師試閱-訓練KIMI(5個作業(yè))-機器試閱-修正-再訓練-大規(guī)模型批閱”等環(huán)節(jié)，解讀了AI在作業(yè)批閱及個性化作業(yè)輔導方面的應用。
人工智能教育專委會成立揭牌 助力教育數字化轉型
在論壇現場，北京教育信息化產業(yè)聯(lián)盟人工智能教育專業(yè)委員會成立揭牌。人工智能教育專委會由北京理工大學附屬實驗學校、北京宏志中學、北京第十五中學、北京師范大學良鄉(xiāng)附屬中學、北京教育科學研究院舊宮實驗小學、唐山市開平區(qū)開平小學等二十余所人工智能實驗學校及人工智能技術支持單位共同發(fā)起，未來將圍繞人工智能教育研究交流、搭建產學研用合作平臺、組織學術研討會及課例展示會議、為學校提供人工智能服務等方面開展工作，積極在基礎教育領域推進人工智能的應用普及，賦能教育數字化轉型。
專委會主任委員、北京理工大學附屬實驗學校校長陳德收現場發(fā)布“AI金鑰匙強校計劃”。陳德收介紹，專委會將構建高水平的人工智能教育專家?guī)欤瑖@教育部指導方針，為學校提供AI指導服務，形成AI金鑰匙強校群，打造一批可推廣的學校案例在全國推廣，共同促進人工智能與教育教學的深度融合。
AI教育科技產品TOP30榜單發(fā)布
論壇發(fā)布AI教育科技產品TOP30榜單，匯集了創(chuàng)新的AI教育產品案例，表彰其在人工智能教育領域的創(chuàng)新應用成果。
隨著新型信息技術深度參與教育教學，傳統(tǒng)教育面臨數字化轉型的機遇和挑戰(zhàn)。第一屆人工智能教育應用論壇暨AI教育科技成果展的成功舉辦，為產學研用各方搭建了一個高水平的“人工智能+教育”學習、交流、分享平臺，為中小學校在人工智能時代的發(fā)展提供有力支撐，助力教育強國建設。
本次論壇在中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與機器人教育專委會指導下進行，由北京教育信息化產業(yè)聯(lián)盟主辦，學科網和行行AI承辦，北京理工大學基礎教育管理中心和中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心協(xié)辦。
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