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近日，《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的措施》正式發(fā)布。此前由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”，其中將北京市劃定為首批試點城市。因此，此次北京“雙減”政策的出臺，意味著“雙減”政策全面進入實操階段。
作為“雙減”工作的重要內(nèi)容之一，北京市就有效減輕學生過重作業(yè)負擔提出了如下要求：
統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)總量，加強作業(yè)設(shè)計指導，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實提高作業(yè)質(zhì)量和針對性。
老師是學校教育的主體，減輕學生的作業(yè)負擔，并不意味著要加重老師的負擔。借助教育信息化的手段，平衡作業(yè)的量與質(zhì)，讓作業(yè)的效果最大化，正是云蝶智慧作業(yè)所肩負的使命。
云蝶智慧作業(yè)由點陣數(shù)碼筆和點陣教輔組成，通過兩者配合，不改變學生紙筆書寫作業(yè)的習慣，實時動態(tài)采集學生作業(yè)全過程數(shù)據(jù)，包括運動軌跡、筆畫順序、運筆時間、運筆速度等。
學生作業(yè)量大、作業(yè)負擔重怎么辦?
在不明晰學生知識掌握情況的時候，老師只能憑經(jīng)驗給學生布置作業(yè)，布置多了是重復(fù)刷題，布置少了又怕學生遺漏知識點。通過智慧作業(yè)采集常態(tài)化作業(yè)數(shù)據(jù)，分析學生學情，診斷知識進度，為開展分層作業(yè)、個性化作業(yè)提供科學的依據(jù)，讓作業(yè)更有針對性。
教師精力有限，難以全批全改怎么辦?
借助智慧作業(yè)，后臺可以完成自動批閱，幫助老師降低繁瑣的作業(yè)批改量，老師可以有更多的時間進行面批講解，提高作業(yè)的效果。同時，批閱后生成作業(yè)報告，學情及時反饋，幫助老師完善教學，以及開展精準教學。
作業(yè)難度大，家長無從指導怎么辦?
教育水平飛速提升，讓家長難以招架學生的作業(yè)輔導任務(wù)。智慧作業(yè)通過統(tǒng)計作業(yè)結(jié)果、生成錯題記錄、自主回顧微課，及時鞏固知識點，系統(tǒng)性地解答學生作業(yè)過程中的疑問，給予專業(yè)性輔導的同時，大大減輕了家長的負擔。
作業(yè)是學校教育的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。科學有效的作業(yè)能夠幫助學生鞏固知識、提升能力，幫助教師監(jiān)測教學成果、改進教學方式。云蝶智慧作業(yè)，以智能化的手段為作業(yè)控量提質(zhì)，為師生與家長全面減負。
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