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導語：由江蘇師范大學楊現(xiàn)民教授、華南師范大學田雪松博士聯(lián)合北京師范大學、華南師范大學等多方科研力量編寫的《中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書(2018-2019)》(以下簡稱藍皮書)于今年10月即將發(fā)布，敬請期待!在藍皮書即將發(fā)布之際，編委會特籌劃“專家暢談教育大數(shù)據(jù)”系列活動，共邀領(lǐng)域?qū)＜覟榇髷?shù)據(jù)與教育領(lǐng)域的融合發(fā)展建言獻策。
隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新型信息技術(shù)的發(fā)展，當前社會逐漸步入數(shù)據(jù)時代。在此影響下，教育教學活動也逐漸打破時空、地域等條件的限制，走向開放化、融合化與共享化。以數(shù)據(jù)為重要特征的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)除了對體系內(nèi)教育產(chǎn)生比較大的變革外，對體系外的教育服務機構(gòu)同樣也掀起了史無前例的變革潮流。尤其是在疫情影響下，傳統(tǒng)教育服務機構(gòu)正在面臨著嚴峻轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)與行業(yè)洗牌，并逐漸進入集約深耕階段。
作為中國最大的多元化教育集團之一的博實樂教育集團(原碧桂園教育集團)，旗下業(yè)務板塊涵蓋集國內(nèi)K12教育、海外K12教育、輔助教育、教育科技等，現(xiàn)有在校生5.1萬多名，在全球擁有超百所園校與英語培訓中心(含8所海外K12學校和10所海外語言學校)。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，博實樂也同其他眾多教育服務機構(gòu)一樣在發(fā)展過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，但經(jīng)過多年的探索，博實樂給出自己的答卷，為教育服務機構(gòu)發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗。
據(jù)博實樂教育集團聯(lián)席CEO陳子先生介紹，博實樂教育集團輔助教育板塊應對數(shù)據(jù)時代轉(zhuǎn)型過程中，重點發(fā)揮了數(shù)據(jù)及新型技術(shù)在驅(qū)動業(yè)務拓展與個性化服務供給方面的價值。
1.精準化定位學習者需求，構(gòu)建OMO教育模式
大數(shù)據(jù)的價值在于能為教育提供更加精準化定位，從而能實現(xiàn)更高效、高質(zhì)的教育。以英語培訓為例，博實樂教育集團旗下全資子公司—伊萊英語，其特色在于引入美國更成熟、更先進的AR分級閱讀體系，并提供了一套專業(yè)的Star
Reading
Test(英文閱讀能力測評)。該測評系統(tǒng)從閱讀理解能力、閱讀速度、文學鑒賞等11個維度全方位測評孩子英文水平，為孩子們推薦與自身英語閱讀能力相匹配的書籍，有效降低閱讀難度、
增強閱讀效率。并在此基礎(chǔ)上，搭配“圖書館精讀+全外教小班教學”的線上線下精準模式，讓學生全方位沉浸式享受全美式的英語教學�！爸悄軠y評分級+OMO(線上線下融合)教育”模式的好處在于讓孩子們能夠擁有更多選擇，不受空間地域限制地自由閱讀，提高英語水平與能力，同時還能提升學生的思維能力，包括批判性思維能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力，讓學生能夠跟美式思維全面接軌，為未來準備出國留學的學生提供便利。
2.聚合數(shù)據(jù)資源價值，促進個性化人才培養(yǎng)
教育的核心關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，發(fā)揮數(shù)據(jù)資源的價值、促進個性人才的發(fā)展是未來人才培養(yǎng)的重要趨勢。DreambigCareer職夢(以下簡稱DBC職夢)是博實樂教育集團旗下的專門從事留學生職業(yè)規(guī)劃的子公司，也是第一家擁有APP的留學生求職輔導平臺。職夢自主研發(fā)“移動求職學院”在線學習系統(tǒng)，專注于留學生職業(yè)發(fā)展綜合能力以及個性化發(fā)展能力培養(yǎng)與提升。2019年3月DBC職夢推出全新升級學習平臺——移動學院3.0，依托其官方APP、求職小蜜蜂、DBC學院、求職能力測評等微信小程序，以行業(yè)認知、求職技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心課程模塊，匯集全球2000+精英導師資源，500+官方合作企業(yè)，有效構(gòu)建了提升個人競爭力的全方位求職移動產(chǎn)品矩陣。
數(shù)據(jù)時代，博實樂教育集團緊緊圍繞著教育業(yè)務場景中的兩個端：一是教育服務機構(gòu)，即服務供給端，將數(shù)據(jù)貫穿教育服務機構(gòu)的發(fā)展全周期，利用創(chuàng)新融合的思維、方法與技術(shù)，不斷拓展業(yè)務渠道，提升服務質(zhì)量與品質(zhì);二是學員等用戶，即需求端，通過教育業(yè)務與數(shù)據(jù)資源融合，拓寬教育教學時空，創(chuàng)新OMO同步聯(lián)動教學模式，面向個體提供更加精準化教育服務。
展望未來，陳子先生提到未來教育大數(shù)據(jù)將會與教育服務行業(yè)實現(xiàn)深度融合，并可在招生與師資精準匹配、精準教學服務提供、學習能力測評體系等方面發(fā)揮更大的作用價值。利用海量師生特征數(shù)據(jù)進行師生特征及需求匹配，根據(jù)學生及家長偏好和需求智能化推薦合適的師資等教育資源，從而做到因材施教、精準匹配，消除傳統(tǒng)教育培訓行業(yè)的中信息不透明等，提升學生成長規(guī)劃的科學性，縮短決策時間和成本。同時也可以根據(jù)教師需求，為教師尋求合適的生源，為教師提供大數(shù)據(jù)支持的課程營銷與智能化管理服務。在教育服務方面，可基于教學過程性數(shù)據(jù)，生成關(guān)于學習結(jié)果、教師風格、學習過程記錄的數(shù)據(jù)，為提供更加優(yōu)質(zhì)、精準化的教育服務提供數(shù)據(jù)支撐。
結(jié)語：數(shù)據(jù)時代，機遇與挑戰(zhàn)并存�！吨袊A(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書》作為國內(nèi)首份教育領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)發(fā)展報告，為教育大數(shù)據(jù)整個行業(yè)的發(fā)展勾勒出一張藍圖，對教育大數(shù)據(jù)未來的發(fā)展起到規(guī)劃和引領(lǐng)的作用。博實樂教育集團用實際行動探索出了一條“數(shù)據(jù)驅(qū)動教育業(yè)務發(fā)展”的道路，充分挖掘科技為教育提供更多可能性的空間，為其他教育服務機構(gòu)實現(xiàn)數(shù)據(jù)時代的轉(zhuǎn)型提供了參考。未來，期望更多的教育有志之士能與《中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書》項目組共同致力于未來教育的發(fā)展，助力我國早日實現(xiàn)教育現(xiàn)代化!
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。
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