大家好，本期為大家?guī)淼氖恰扒嗦怪腔奂埞P系統(tǒng)——分組協(xié)作”功能的介紹。
老師在課堂上可以通過分組協(xié)作功能將學(xué)生分成多個協(xié)作小組，讓每個小組進行分組討論，并使用青鹿智能筆與配套的答題本、導(dǎo)學(xué)案等協(xié)作完成課堂探究活動。
小組協(xié)作，增強學(xué)生協(xié)同能力
當老師發(fā)起小組任務(wù)后，學(xué)生即可進行組內(nèi)研討，并通過青鹿智能筆書寫自己的觀點，完成小組任務(wù)，有效增強學(xué)生知識點掌握，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，促進學(xué)生協(xié)同合作能力。
組內(nèi)齊參與，思維全記錄
在每個小組進行組內(nèi)協(xié)作時，學(xué)生使用個人智能筆在同一紙上進行書寫，所書寫內(nèi)容可自動識別身份并記錄。
老師進行點評時可以查看該組每個學(xué)生的觀點，全面了解整個小組的討論和思考過程，從而更好進行分析和講解。
點擊學(xué)生姓名，此學(xué)生的作答筆跡將標藍展示
對比講評，分析小組差異和規(guī)律
在所有小組完成分組協(xié)作和任務(wù)之后，老師可查看每個小組的成果，進行觀點回放和講評。
在講評過程中，老師還可同時對比多個小組的成果，有利于老師更好分析小組間的差異和規(guī)律，在提高課堂教學(xué)效率的同時，更加直觀、精準掌握學(xué)情，從而更好進行課堂總結(jié)和知識鞏固。
當前位置：
